8月8日：魏勇老师提问，会出示大量材料，提出相对观点，让学生选择，既有难度，又供梯子，的确高明。
8月13日：读魏勇的两本书《教师的力量》和《怎么上课，学生才喜欢》，发现都有大量的重复文字。自己抄自己算不算抄袭？当然也有真知灼见。比如中国人重家庭轻个体，所以“姓在前，名在后”；西方重个体，所以“名在前，姓在后”。是不是所有西方人都相同暂不谈，至少比我们只知其然多了个“为什么”。冲这点，书买得值。
8月21日：翻了下《教师的力量》，居然每一篇都已读过了，不知什么时候全书也读完了。
8月8日：魏勇老师提问，会出示大量材料，提出相对观点，让学生选择，既有难度，又供梯子，的确高明。
8月13日：读魏勇的两本书《教师的力量》和《怎么上课，学生才喜欢》，发现都有大量的重复文字。自己抄自己算不算抄袭？当然也有真知灼见。比如中国人重家庭轻个体，所以“姓在前，名在后”；西方重个体，所以“名在前，姓在后”。是不是所有西方人都相同暂不谈，至少比我们只知其然多了个“为什么”。冲这点，书买得值。
8月21日：翻了下《教师的力量》，居然每一篇都已读过了，不知什么时候全书也读完了。
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《怎么上课，学生才喜欢》是北京十一中的历史特级教师魏勇老师写的，他从历史老师的角度去解说要怎么上课学生才喜欢，要怎...
＿读《怎么上课，学生才喜欢》 怎么上课，学生才喜欢? 这一定是所有当教师的共同愿望。当拿到...
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面对革命，法国的特权阶级极其没有远见。 其实，在应对复杂的国内形势的时候，一个仁慈的、软弱的君主是不合适的。一个仁...
这些人长期处于失语的状态，如果他们的处境一直得不到改善，与社会上的主流人群差距越拉越大，他那种不满就会越来越强烈。...
本文标题：【读书笔记摘抄】35：《怎么上课，学生才喜欢》《教师的力量》
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