曾几何时，我看着厚厚的英语词典发呆，大四才过了英语四级，是连续考了四次的结果，过程堪称是屡战屡败，屡败屡战！
想当年上初中时，我可是班上的佼佼者，英语课上老师不停夸赞我的学习方法好，惹得同学们齐刷刷扭头看向我，那个羡慕嫉妒恨啊！我心里默念“老师别说了”，真想有个地洞钻进去！可后来单词量越来越多，死记硬背根本记不住，而且不但要记课文中的，还有记更多课外的拓展词语，词汇上去了，阅读和听力才能进步！由于没有好方法达到事半功倍的效果，我索性偷起懒来，课文还是认真学，除此之外就没有多少努力而言了。可能老天眷顾我吧，我考四级时英语阅读理解和听力好多词都不认的，不过猜的功夫还是可以的，就这么希里乎涂地过了。
现在教教女儿小学英语还行，以后怎么办？最近接触一个全脑开发品牌“脑力嘉”，从新加坡引进的项目，风麾于欧美。倡导“让学习像做游戏一样有趣”，这种理念是对现行教育的一种挑战！现在学校的老师用着几年前甚至十几年前的教案教学生，过着当一天和尚撞一天钟的日子，很少有人真正为学生减负来研究好的学习方法！可怜了孩子们了，小学的家庭作业就要做到八点，百分之八十都是死背死抄的作业，就是靠一遍遍机械式的毫逻辑和趣味的方法填鸭式教育，违背了孩子们喜欢游戏的天性，所以即使第二天的测试令老师满意，并不代表过一段时间还有这样的成绩。毫无内在联系的东西每次记忆都像重新学一遍，尤其是英语单词。
这种方法有可取之处，特别是对没学英标的孩子们很管用。比如“talk”（谈论），我可以编个故事:ta在谈论辽阔（lk看成辽阔的首字母）。再来一个“crayon”(蜡笔)，故事:超人(cr看成超人首字母)啊呀(ay)一声掉在蜡笔上(on)。这样讲给孩子听是不是很有意思？不但记得快，更激发了孩子自己编故事记单词的表现欲。背单词不再支支吾吾。这是一种学习方法，要持之以恒地用才会有效果。希望有朝一日这种方法能进学校，帮助更多孩子取得成功！！！
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