幼儿的智力开发是每位家长最为关心的问题，孩子的智力培养需要从小开始。有些家长从小就教幼儿识字，从小识字能帮助孩子提高阅读能力。但是，要根据孩子的学习兴趣来做引导。
识字卡片
盲目的教幼儿识字只会给幼儿带来学习压力，建议家长们要科学合理的培养孩子独立学习的能力。
科普知识
早识字有助于独立阅读事实上，听读更有用。
文字是一种抽象的符号，成年人读文字时，需要先把这些文字符号转化为它的具体含义，再去理解整句话的意思，这是一个思维转换的过程。但对于年龄较小的、还没有建立丰富感观和认知经验基础的孩子而言，这种思维过程的实现是一件几乎不可能的事情。
塔夫脱大学教授Maryanne Wolf在《阅读大脑的故事和科学》中的一个研究结果可以更清晰地证实上面的观点：“真正的阅读需要把大脑不同部位复杂的功能综合起来。这包括视觉、听觉、语言、概念生成等等。这些功能的整合，要依靠所谓的‘髓鞘’形成。‘髓鞘’形成一般要在5到7岁之间完成。男孩在这方面则偏晚一些。”
这一研究成果基本上解释了为什么在世界范围内读书识字是从5到7岁之间开始。如果把这个过程强行推前，比如在4-5岁之间开始，就等于让孩子执行一些他们的大脑还不具备的功能。“在这种情况下，孩子可以凭借视觉或者听觉机械地‘阅读’，其实不过是对声音和图像的死记硬背而已，创造的是一种‘阅读’的假象。”
0~6岁阶段孩子的发展，是从具体到抽象、从感性到理性的一个过程。在学习认字、数学这些抽象知识之前，孩子需要有大量的直接经验(自己亲身经历过的经验)，当具体感知丰富到一定程度的时候，孩子自然就会对抽象知识产生兴趣。
所以，如果你的孩子对认字不感兴趣，那就多给他讲故事，读书给他听。每个宝宝都喜欢听故事，父母可以买一些如儿童故事大全、睡前故事、幼儿故事大全等，这些书籍里面有夸张、精美的插图，浅显、美听的语言，非常适合宝宝学习和识字。可爱的小动物和故事人物带领宝宝进入想象世界;简单易懂的故事，生动活泼的插图，更是能让他们爱不释手。
如果你的孩子表现出了认字的兴趣，那说明他开始希望接触那些抽象知识了，满足孩子的需求即可。
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孩子学习好，关键得要有好的学习能力。而孩子学习能力的好坏，取决于他们是否能够主动积极地思考。思考能力的形成，并不是通过知识性学习来获得的，而源自对身边世界的兴趣浓度，体验强度，有无自己的理解、判断、思索等。
孩子的学习成长需要家长的陪伴与引导，优力优磁性幼儿早教用品:幼儿识字卡片、磁性动物图片认知卡、磁性甲骨文游戏字卡等有效的帮助家长满足幼儿识字过程中的需求增添学习的乐趣。
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