荐读与践行之二：改变，从自己开始

以空间换时间的日子似乎已开始。

近日，依然有人不断问为什么辞职。必须应答时总以三字分享——忍，狠，滚——我不被需要，那我就为自己的需要活着。滚出体制，活成自己。回眸，发现，可以被更多人需要，亲朋好友、旧同事及曾教过的一届又一届的孩子以及体制外学校给予我被需要的能量，互动即互为需要之后，滚出去又滚回来，忍容乃大，做爱做事：分享阅读先！

今天录音：《阅读，打开教育的另一扇门》之前言及第三辑的17-20节。

荐读与践行之二：改变，从自己开始

今天录文：三辑17节之节选。

      改变，从自己开始

      《教育的哲学基础》在介绍存在主义和教育的时候，谈到萨特的这样一个观点:“人是被判定为自由的"，即所谓“一切皆有可能,人性是绝对自由的”，“既然我们是完全自由的,那么,我们也应该为自己的选择和行为承担起全部的责任。换句话说,我们不能够做一些事情,然后又声称那是上帝意志、科学法则造成的,或者说成是社会让我们这样做的。”我们既然选择了教师这一职业，就应当承担起这一职业的责任,“我们没有借口推卸责任”。说得更明白一点,我们的教育走到今天,我们这些教育者多多少少是有责任的。当然，我们不推卸责任，也决不意味着,教育走到今天这样的境地责任完全在我们。我们需要思考的是,这么多年来，在我们具体而又琐碎的、日复一日的教育教学工作中我们为教育尊重常识走向常态做了哪些努力，而不只是一味地认为教育与常识和常态渐行渐远与我们这一个个的个体毫无瓜葛。在今天这样一种与教育常识和教育常态相行其远的情形下，我们需要做的是，从我们自己开始改变……

注：

凌宗伟.阅读，打开教育的另一扇门[Ｍ].宁波：宁波出版社，2016.57

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