乡村转角遇见互加

关键词:外教英语 乡村娃娃 1+1＞2

基本情况分析: 这里的孩子们来自于怒江傈僳族自治州泸水市大兴地镇的一所乡镇中学（泸水市民族中学）。他们大多是乡村娃娃，大部分学生从初中开始入门学习英语，少数学生小学时有所学习，不过发音存在较大问题。

一.学生参加美丽乡村网络公益课程 的喜人变化。

首先我是一名英语老师同时担任139班的班主任，我在学习青椒计划之后接触到了互加计划，美丽乡村公益网络课程，先说说孩子们没学习外教英语课程之前，他们不敢开口说，课堂上任凭我使出洪荒之力也不能调动他们的积极性与兴趣。因为恐惧，羞涩，他们拒绝与我互动。为此我也百思不得其解，后来我看到了外教英语，我就在想也许孩子们天天对着我已经看腻了所以我决定给他们来点"新鲜的" 于是乎我带孩子们一起学习了外教英语。从此他们踏上了"不归路"。第一次见到外国人孩子们表现得异常激动，仿佛见到了新大陆一般。

乡村转角遇见互加

其实很正常在这里人们很少会见到外国人，更不用说和外国人交流。在互加孩子们感受到了异国的教学方式，当然这个课堂对于他们来说是比较困难的，因为他们目前连一些简单的对话都弄不懂，但是我觉得意识与环境十分的重要，我们需要让学生感受到不同的世界，才能够激发他们的学习兴趣。这一切的一切都只是为未来的学习做铺垫。为什么会觉得新奇？就是因为没有见过，所以孩子们觉得这很搞笑，但是有很有吸引力。总的来说他们发生了惊喜的变化。1.学习兴趣的提升，2.思维方式的转变3.跨文化交际意识不断提高，4.教学效果1+1＞2。

乡村转角遇见互加

2.核心成果

在提升了孩子们的学习兴趣之后，在美丽乡村课堂美术课，以及青椒计划同上一堂课的启发下我让孩子们进行了思维导图的创作以及我是乡村娃娃歌曲的学唱。我觉得我的目的是让孩子们在一点点的推动下不断取得进步，也许目前的进步很小，但是我想说我相信星星之火可以燎原。

(1)思维导图

在之后的学习中我将思维导图运用到英语教学中，同时也是锻炼孩子们的动手以及思考能力。同时希望在外教英语课程的铺垫下孩子们能够不断接受新事物，并且不断创新。

乡村转角遇见互加

(2)我是乡村娃娃

我是乡村娃娃，我带着孩子们一起学唱，

乡村转角遇见互加

一起感受外面的世界，希望孩子们对外面的世界有自己的向往有了梦想才能够走得更远。

乡村转角遇见互加

同时一张张A 4纸画出了孩子们眼中的世界。网络为他们带来了外面的世界，互加为他们带来了优质教育资源，乡村教育不再是无人问津。

乡村转角遇见互加
乡村转角遇见互加

三.原因分析

1.新事物的推动。 这是第一次带给孩子们网络课堂，我不知道他们学到了多少但是最起码我感觉到了他们对英语有了浓厚的兴趣，在搞笑的同时他们又发现了新大陆，所以这应该是值得的。每一种新事物都需要我们去不断的尝试才能为孩子们带来不一样的烟火。

2.网络资源的共享

一根网线连接了各地，孩子们在网络中遇见了互加，在互加实现了优质教育资源的共享 。一根小小的网线连接了世界各地，从此我们的教育资源可以共享，我们的课堂因为一根小小网线的连接变得多姿多彩。在互联网的推动下我们的教育在不断前进。

3.学习方式的转变。

教育与学习不再是简单的你教我学，我们需要不断改变方式以此实现1+1＞2的效果，乡村娃娃的学习也可以丰富多彩。同时要学会利用极简技术推动教育的发展，一根粉笔，一块黑板，是曾经最传统的教学方式，这有利有弊。如今我们有了高效的多媒体设备做辅助我们能够走得更快更好，所以学会依托技术，利用资源，不要只埋头苦干而不转变，执着的走在错误的道路上是最错误的选择。

2018我是一名乡村英语教师在互加遇见美丽乡村课堂， 带孩子们走进外教英语再到我是乡村娃娃，我们一起书写课堂，一起描绘未来世界。我知道我做得还不够好，但是请放心我会一直带领你们不断前进，在"互加"的路上我们一路同行。互相加油，互相鼓励，1+1＞2是我们追求的完美效果。2019我们与美丽乡村课堂的故事依旧继续。敬请期待！