纵观人类史三次工业革命，蒸汽时代、电气时代、信息时代，每一时代的变革都颠覆了人类文明的进程。20世纪中叶的这场以互联网为主线的革命仍在持续，被称为“第四次工业革命”的人工智能＋大数据的工业4.0时代，却已然来势汹汹！
每一次变革的更迭交替之时，都将成为一个时代的转折点！康乾盛世时因循守旧的中国被淹没在第一次工业革命的浪潮中；第二次工业革命我们国家正被侵略者蚕食鲸吞，为他国割地赔款。技术的便捷终于让我们觉醒，抓住第三次革命的尾巴，结束了上百年落后挨打的日子，看到一个大国正在崛起。
不难发现我们正逐步刷新思想，不断追赶急剧变化的时代，对于未来我们同样不能掉以轻心。有人预言，工业4.0可以成就、亦可阻断我们实现弯道超车复兴民族之伟业。
过去两天，2018年8月4日、5日，7队42场471位乡村教师在线直播展示，15位评委全部在线对话，3万人次在线参与观摩，互联网上实现了中国乡村教育史上第一次如此大规模为乡村教师赋能的奖项面试！一根长长的网线源源不断地讲述着每一位乡村教师的平凡而勇敢故事，一块小小的屏幕温暖着每一位与乡村教育同跳动的内心！这次终评展示不单是一次个人面试，每一张笑脸、每一滴泪都将为更多的乡村教师赋能！如黄队广西梧州龙平小学程超兰老师一样，将稿子改了一遍又一遍的老师不会是特例。
过去一年，我们共同见证乡村孩子走出历史、经济、区域困顿导致的贫穷，摆脱人们的冷眼与短见，在互联网上享受着科学、艺术、阅读、体育、财商、网络素养等丰富的课程。我们看到，在他们的童年诵读着最动听的诗歌，绘画着最美丽的画作，记录着最详实的自然笔记，用手中平板拍录着大山外面世界的精彩。这一切源于咫尺的互联网关爱和千里之外的公益人之心。他们共同温暖点亮了乡村孩子们的未来！
一个工业革命，一个教育变革，当这两股浪潮在未来一天汇合之时，我们能够想像那是一幅怎样的图景？
我想，不是我们想不到而是我们不敢想！
曾经耳边常萦绕这样的声音：社会阶层、地位终身影响一个人的发展，在如此泱泱大国实现教育公平，着实为理想主义！千百年来以教师为中心的“我教你学”已培养了无数人才，冷酷的技术怎能适应人的教育……
可如今我们要感激，在还未被众多质疑声击溃之前，就已被这次声势浩大的互联网培训拉出了家门！经过一年的亲身融入学习，我们有责任用我们一路的蜕变，化解种种质疑，有信心亦有底气讲一讲未来！
关于乡村
这里的孩子基础差底子薄，所以有人质疑，源自城市的互联网课程不适合乡村的孩子，难道薄弱乡村的孩子就应该由薄弱学校的老师来教，就理应使用薄弱的资源！
今年高考以707分考入北大后，河北寒门女孩写下《感谢贫穷》，文中她这样讲：感谢贫穷，你让我领悟到真正的快乐和满足。沪江CEO阿诺同时发文《我们真的应该感谢贫穷吗》。
互联网能够有效、普遍地解决城乡师资力量不均衡，让教育更公平，可以让孩子们真正地生活在同一个时代，同一个世界，从而可以真正实现同一个梦。
我想未来乡村的孩子，在感谢匮乏物质基础锻炼出朴素坚毅品格外，会更加感激互联网向自己身处乡村的童年，送去丰盈的精神世界！
关于学习
此刻，有些人把陈旧的理念售卖于象牙塔，有些人在饥渴地追逐物质和金钱带来的片刻欢愉，有些人在他人逐梦路上指指点点，而有一群人正在独立思考、检验真理、真实记录、不计利害地为这片乡土付出……
紫队来自重庆彭水一小，去年刚刚入职的赵陈老师，用互联网教育中的快乐，还原了乡村小学化幼儿园宝贝们本该有的童真！
过多的话都显得苍白无力，21世纪研究院的王雄院长对乡村教师这样说，“拥抱互联网，投身教育事业是提升生命品质的最好方法！”在别人还未看透的时候，你们已经领先一步！
作为这次互联网学习毕业的第一批学员，我们和大学生离开校园时一样，有焦虑、有迷茫——未来，我们要做些什么？
有老师说我们在带动引领的同时，还要继续跟着学习！是的，学习非常对，但对于高年级的我们来说，之前的看直播、打卡、简书已经不能满足我们的思想了，而且没有谁能够永远陪我们前行，路还要自己走！
在和新疆麦盖提的杨国华老师交流时，他告诉我，书让思维更清晰，读书是提升自我的绝好办法！给我推荐了很多好书。世上还没有谁能永远陪着自己，但当我们与书籍为伴时，就会发现很多有趣的灵魂！
我们要走专业化教育道路。教育的专业化首先要形成专业化的思维。吴校长昨天为我们推荐了《深度思维》一书，我想所有老师都非常敬佩吴校长和互加团队，他们引领三万名乡村教师开创了教育史上首次大规模培训的先河，是因为他们见识广、思考地深、看地更远！能够识局，又能够破局！如果我们拥有破局思维，就不会再无意义地痛苦纠结！
关于未来
就像10年20年前，没人能准确预见今天的人类社会一样，我们又怎能预测未来的样子！在滔滔的时代大势下，我们要做的，不是抵制变化，而是拥抱变化。就像蓝队来自内蒙的张荷霏老师说的，作为老师应该先转变思路，她对于3D打印这样的新鲜事物特别有兴趣！
面对互联网新事物，我们可能都经历了这样几个过程：
1、互联网教学代替不了我的工作！
2、 恩，互联网是很好，但是我教的它不一定都能教！
3、 好吧，我做的事情它都会，但是它常常出故障问题，我还要处理！
4、 哇！互联网做我以前的工作，现在的我不但可以学到很多，更重要的是我有更多时间去做更有意义的事情！
昨晚我们看到美丽的王二保小学，听到年轻有为的李志磊老师语惊四座，一位乡村学校的校长竟说“钱不是问题”！终评面试红队第六场的黄映明校长，他积极引进互联网教育，将从父亲手中接过的甘肃平凉市雷黄小学办的有声有色！这时他已56岁！所有故事遇到互联网都将成为传奇！
时代造英雄，我们敬仰历史风起云涌的大人物，但真的身处这个伟大的时代中，不免在新鲜事物前迟疑，怀疑未来。不过，这一切都已证明！王菲老师说，只要你坚持走，慢慢会发现，别人还没看懂，我们早已走得很远！因为实践是检验真理的唯一标准！河南三门峡陕实幼霍西梅老师，在新事物面前从没焦虑得与失，毫不迟疑地把新思路应用到教学，就像她说的坚持终将美好，终评展示时正在美丽的大连参加另一场培训，一切都是由自己努力而来！
以往改革自上而下，此次乡村教育的变革，另辟蹊径从下至上，是由学习者受益人——乡村师生的参与和行动影响它的广度和规模。至于它的意义和影响怎样，我想如果在一个更大的历史尺度上，十年，二十年，甚至五十年的时间去回望这一时刻，我们才会真正理解，那时的平凡和伟大都在创时代！
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