9月20日上午，国培计划的第一节课由安阳市教研室靖梅老师给我们做《基于课程标准的化学教学设计》的讲座，学习笔记整理如下：
第一，课程标准是教材编写、教学评价、以及考试命题的依据。
第二，课型分为新授课，复习课，实验课，讲评课。
第三，课堂教学环节分为：复习提问，引入新课，讲授新课，总结归纳（使用思维导图），课后作业。
第四，引课方法：魔术，猜谜语，视频，诗歌。
第五，PPT首页要求是清晰，简单，背景契合。
第六，优质课必须要有创新实验，创新实验可以在网上寻找。
第七，质量守恒定律微观解释，学生不容易想象，可以使用分子模型代替，学生拆分子模型，再重新组装分子模型，就是分子变化规律的微观解释。
第八，化学符号一定要书写规范，可以用拼音本或者英语本书写。
第九，在溶液过滤滤渣时，可以用棉花过滤。
感悟：
一、看试卷，分析试卷的高度不够。每次看试卷就是单纯的看题，并没有充分考虑这道题蕴含的化学问题，就类似于学生做题一样，不管题的来源，也不管题背后的指导方向，就是为了做题得分，这种方法适用于学生，但作为一个老师必须要准备把握试题的变化规律等问题，要站在足够的高度。
二，试题来源于实际生活，反过来试卷实验也可以服务于课程，这样将试题和课本就结合起来，对于学生做题也有很大的好处。
三，创新实验是优质课的必备条件。靖梅老师播放了很多优质课的视频，而无一例外，所有的优质课必然是有创新实验的，这也是体现化学是一门以实验为基础的科学，处处展现化学课程标准。
四，新的初中化学课程标准已经在商议中了，而初中化学的改革也迫在眉睫，科学素养或者核心价值的界定，也会陆续出炉。
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