写作：构思•妙法5

写作：构思•妙法5

二是“妙”。对妙的内涵理解可以结合材料中“本手是基础，妙手是创造”这一句话。妙源于本，而又高于本。一切的巧妙绝不是一时的偷机取巧，得依靠平时扎实的基础知识作依托。棋局有妙招，始于本，妙在新，循本而创新，才称之为妙。正如医者，妙手回春，还得依靠扎实的医学知识和一线临床实践经验；正如作家，妙笔写华章，还得有扎实的专业写作功底；正如商场精英，妙招取胜，得有最基本的市场调研、最精准的市场分析与预测。从人的成长、事物的发展来看，在夯实基础、强基固本其础上，再结合自身特点和实际经验，进行创造性发展，这也是事物发展的规律之一。

三是“俗”。“俗”，在材料语境中，明显有“趣味不高、令人厌恶”的庸俗、俗气的意思。本手没学好，基本功没打牢，就急于表现，也可能偶尔有“妙招” ，指貌似合理，但从全局看通常会受损的“坏棋”，实则在给自己挖坑。“俗”批判的是一种不正确的心态：忽视基础，急于求胜，急功近利。除“本”“巧”“俗”外，审题时还要关注“初学者”。命题人的这个“初学者”，用意很深。对于考生而言，人生学业之基尚未打牢，高中学业只是学习的一阶段而已，后面还有大学学习；就是将来参加工作，还得有深蹲基层一线的强基务本。材料的启示意义，对于奠基阶段的青年人，是具有指向性的。

第三步：注重思辨，明确逻辑关系

6.话题涉及有哪两个或哪几个方面？

7.三元关系如何处理？

答案提示6.“本手、妙手、俗手”三个方面，三元思辨

提示7.本次作文，要体现出“本手、妙手、俗手”三者间的思辨关系。本和妙，涉及的是基础知识和知创造性运用知识的问题。基础知识很重要，需要磨砺、功夫要扎实，基础要牢固，这是第一层；基础知识的运用，不是简单机械地照搬，而是要进行创造，这是第二层；学习知识过程中，要克服急功近利思想，要遵循事物发展规律，不能急功近利，这是第三层。围棋术语“本手、妙手、俗手”，三个概念，三元关系。这个三元关系比较复杂，“本手”与“妙手”是递进关系，“妙”以“本”为基。“俗手”与“妙手”又是对立关系，打牢基础，步步为营，才有可以下出“妙手”；反之，则是“俗手”。