怎么做，才能够让孩子自动自发的去学习？（二十四）

承接上一期，我们聊了有关在家庭教育的过程中提高孩子学习体系的建设比提高学习成绩目标更重要。为什么？因为，很多时候，我们作为家长，面对孩子这样、那样的问题，我们焦虑、无助、担忧，这种心情是可以理解的，但是，过分关注于解决问题这个目标，而忽略了“怎么做，才能解决问题”——这个完整体系的建设。如果，到一个时限，比方一周、一个月、两个月……还不能完成目标，那么除了原有的焦虑、无助、担忧的情绪之外，新的情绪，诸如沮丧、失落和失败等等就会派生出来，时时萦绕着家长和孩子，最终导致很多家长在没有建设好体系之前就草草的放弃了事，也就是很多家长抱怨家庭教育“是鸡汤，没有用”的根本原因。

所以，我们说，附加时限的目标可能会带来极大的风险。

除此之外，很多人相信，如果我们实现了某一个目标，就一定会出现一个让我们愉快、兴奋不已，甚至改变人生的惊人时刻，但实际上，每每当我们实现目标的时候，发生了什么呢？通常，在一段时间内，你会自我感觉良好，但很快，很短暂的兴奋过后，你会觉得也不过如此，甚至，感觉到空虚。

图片来自于网络

我们在世界级的拳击赛场上可以看到这样的情景：最终打倒了对方、获得了世界拳王称号的拳击手，在确信自己获得了胜利的时候，一下子就倒在地上一动不动了。我们称此为“燃尽综合征”。这个词的定义就是当一个人或一个群体在历尽了千辛万苦终于达到了预定的目标时，突然失去了前进方向而产生的一种无助的失落感，这种胜利后的失落感是无法言表的。所以，很快，你就会开始追求一个新的并且更难的目标。

比方，你的目标是一年挣够10万元人民币，然后你实现了这个目标，感觉很好。但是很快，你会觉得，“哎……好像我的生活和一年挣够2万元人民币的时候没什么区别啊？！——还是缺钱花。”这是因为，当你能挣够10万元的时候，你的眼界、目光、标准、生活需求全都变化了。一年挣2万的时候，也许中午吃一顿路边摊，能吃饱，你就觉得，“哎，不错，很满意”；当一年能挣够10万的时候，吃午饭，怎么也得是一个品牌快餐店吧，至少，干净、卫生。一年挣2万的时候，你可能会想，“哎哟，什么时候能开个车上班，日子就好过了，不用日晒雨淋了”；当你一年挣10的时候，考虑的可能就是，“嗯嗯，什么时候，老子可以整一个BBA开开。”……所以，在你成功的实现一年挣够10万元的目标之后不久，你就会想，下一年，我要挣够20万。如果你实现了一年挣够20万元的目标之后呢，你很快还会想挣30万……这种情况会一直持续下去……

无论何时，你实现了一个目标，你都会感觉很棒，但，这股兴奋劲儿很快就会过去，然后，如果你还想再次体验成功的喜悦，那么你必须定一个更大的目标。你会觉得，这个新的目标，一定会让你得到更多的成就感，但是，实际上，到头来，这种结果却从未出现过。

对于孩子的学业、成长，我们的父母也是一样。当我们给孩子定了一个目标，比方，“下次期末考试一定要考及格哦，考上60分，爸爸妈妈没有啥要求，你能上60分，能及格，我们就很开心。”然后，孩子在下一次的期末中，果然及格了，考上了60分，我们的父母又会怎样说？“嗯嗯，下次考试加油哦，你看，你都考上60分了，证明你的能力是可以的，下次，下次期中考试，咱们争取考一个70分，就提高10分。你要能考上70分，爸爸妈妈带你吃大餐，好好奖励你一下……”之后，孩子果然又考上了70分，再然后呢？我们的父母又会怎样做呢？……

很多朋友看到这里可能会说，这不是应该的吗？人往高处走，水往低处流啊？我们不应该止步不前啊，我们不是应该激流勇进吗？我们不是应该蒸蒸日上吗？我们不是应该“好好学习，天天向上”吗？这样做有错吗？

有错吗？没有。学习有如逆水行舟，不进则退。但是，孩子的学习能力达到了，父母的教养能力呢？达到了吗？与时俱进了吗？天天向上了吗？还是止步不前了？还是不进则退了？我们要注意，当我们不断增强我们目标的时候，同时伴随而来的就是压力。而且越大、越高的目标，完成起来难度也就越大，孩子的压力也就越大，当某一个时间节点来临的时候，孩子没有完成自己的目标，此时，孩子的内心会怎样？焦虑、无助、担忧、沮丧、失落、失败的情绪是不是会一股脑儿的涌来？但是，因为父母的教养方式跟不上，不能帮助孩子调节压力，转化矛盾，那么这样的挫败感就会降低孩子的内在自我价值《详情请见怎么做，才能够让孩子自动自发的去学习？（十七）~（十九）》，从而降低孩子对于学习的内驱力，再进一步就会降低孩子对学习的主动性，从而逃避、不想承担责任、厌学、手机沉迷等家长不愿看见的行为就会显现出来。

所以，目标真的可能会带来极大的风险。

但是，如果你有一个良好的科学育儿体系，那么不管家长或者孩子有没有明确的目标，孩子都会学的很好。现在，大家可能会想知道，我们该如何建立一个良好的科学育儿体系了吧？由于每一个孩子的情况各不相同，所以，每一个家长应该建立属于自己的独特的科学育儿体系，不过，不管是哪一种体系，一个良好的科学育儿体系都应该遵循以下三个步骤：

第一步，你的孩子要有一个志向，有一个梦想，或者，退而求其次，至少要有一个目标、想法、或是念头。《详情请见怎么做，才能够让孩子自动自发的去学习？（二十二）》。

第二步，家长要通过元认知方式，问自己一些问题，搞清楚怎样做，可以帮助到你的孩子实现属于他的目标、想法、念头、梦想，甚至是志向。

第三步，你要实践自己的答案，并且不断调整。

比方，我的儿子有一个想法、念头，或者可以叫梦想，他想成为一个古生物学家，他想将来可以去研究恐龙——第一步，我的孩子至少要有一个目标、想法、或是念头。

第二步，为了帮助他实现这个目标，我开始问自己：

①哪里可以学到古生物研究相关的专业？国内还是国外？国内是哪几所大学？国外是哪些大学？

②好，不管他在国内还是国外上学，成绩都必须是一个硬性的条件，对吗？

③我怎样做可以帮助他提高学习成绩呢？

④如果他将来想出国上学，我是不是要挣够足够的money呢？

⑤我怎么做可以挣够这些money呢？

⑥既然国外读这个专业的学校比国内读这个专业的学校要多，那么他的英语成绩是不是很重要呢？

……

第三步，实践自己的答案，并且不断调整。

①在麒麒两岁半的时候，给他请了一对一的私教，以增加他对英语学习的兴趣；

②上学的时候，我们选择了私立小学，以为他将来出国做准备；

③假期带他走遍祖国有恐龙的地方，最远到过二连浩特（那是一座恐龙的城市）；

④去一个城市，必然带他走进博物馆；

⑤奉行家庭教育理念，不断持续深入的学习与实践；

⑥把家庭教育和心理学选作自己的职业之一，有利于更深入的学习与实践（关键我也很喜欢）；

⑦建立良好的家校关系，我是班委会的负责人；

⑧鼓励孩子参加学校组织的各项活动，多争取上舞台的机会；

……

就这样，我的育儿体系开始慢慢发展，我教育孩子越来越轻松，孩子的成绩和老师、亲戚、朋友对他的评价也越来越高。虽然我的目标也是希望孩子将来能够考大学、出国留学、读博，最好是将来能在一所有名的大学任教，但我并没有因此而产生负担。相反，我专注于自己育儿体系的建立，并遵循这一育儿体系，因为我知道，只要我遵从这个育儿体系并不断地调整，我最终可以帮助孩子完成他自己的梦想，哪怕将来他没有从事古生物研究专业，没有在大学任教，但是他的未来也不会太差。

并且，在教育孩子的过程中，我不会有挫败感，我能更好的控制自己的情绪，所以，相比起其他家长因为教育的问题而让自己产生负担，“哦，我的孩子必须要考第一”，“哦，你这个孩子怎么可以这样？”，“你能不能放下你的手机，写写作业？”，“你今天的课文、单词背了吗？”……我更专注于：孩子的学习状态怎样？孩子学习效率怎样？孩子在学校的情况怎样？老师最近对孩子的反馈怎样？孩子的作业完成情况怎样？考试有哪些题目他还不会？他粗心了，怎么解决问题？……

另外，我还会定期的反省，看看自己在教育孩子这件事上我还存在哪些问题？还有没有可能更进一步？我会把有效的方法保留到体系中，把无效的方法抛弃，然后寻找新的解决方案。所以，当我发现自己教育孩子遇到问题，甚至有时候也会遇到失败的情况的时候，我会直面这种失败，因为失败的次数越多，证明我的体系可以改进的地方也就越多。

所以，最后真心希望你也可以像我一样建立一个属于自己的科学育儿体系，我是麒麟爸爸，曾经在一线教书十余年，现在侧重于精研未成年孩子心理因素与学习成绩之间的关系。如果你喜欢我的文章请点赞、转发或者收藏，关注亦无不可，谢谢大家，我们下期再见。