文 / 陈红华
暑期至，金瑞奇先生在“教师文苑讨论群”发话，“杭州语文课代表·教师文苑”栏目即时活跃起来，希望多投稿。建德杨吉元老师，我和王杏芳等，都积极表态。
假期有闲，可“读万卷书”；有疗休养，可“行万里路”，所有的美好，皆可付诸笔端，美文共赏。三十几号文学咖，一发力，齐分享，就是一本“2021暑期教师文苑”专辑。
我整理了《囡囡记》系列三篇和好友曾宣伟对《时光短笺》的书评，“语文课代表·教师文苑”第一时间发布了。计划中的“长沙行”“福建游”，也是可以期待的。
“坚持写”，是我想和“教师文苑讨论群”诸位分享的话。
这几天刚好读完《文城》。我记得余华说过，“坚持写，写着写着，就写出来了。”我觉得《活着》的作者既然这么说，一定是有道理的，于是我也坚持写。
从2017年10月30日，第一次在简书上发文，至今已近48万字，当然离100万字才可能的“脱胎换骨”，还有相当的距离。
这期间，在陆春祥先生的指导和帮助下，我出版了散文集《时光短笺》，在县域内外也获得了一定程度的肯定，也顺利加入桐庐县作协、杭州市作协、浙江省散文学会，最近正申请加入中国散文学会。
“坚持写”，是我一直践行的写作习惯。我在期末结束会议上提及教师暑期读书，要读思结合，适时笔记。说到自己，我表态说，除了阅读3本书，还得写三万字。有愿景和期许，多少是一种鞭策。
2021暑期读书目录
事实上，对自己的写作，我还是有一定要求的，也绝不因俗务缠身而懈怠。“每月一万字吧”，对谁，我都是这么坦言的。利用碎片化时间从事创作，是我的习惯。
“教师文苑讨论群”，真的是我非常喜欢和珍惜的一个文学圈，它不像有些写作APP上的那些衍生物，进了群没几天就想退出的那种。
建德杨吉元老师主动联系，把他的纪实自传体散文集《那年乡村》快递给我们。他笔耕不辍，草木笔记，在“今日建德·副刊”开辟专栏，已出22期，堪称建德人文地理谱系。
“银湖徐军”，是我在“教师文苑”结识较早的朋友。组稿、审稿，群里最活跃的就数他，自己也笔耕不辍，作品频出，颇有人文底蕴。实力摆在那里，难怪被人文社科单位“挖”去了。
同出“银湖”，接手的盛华玲认真笃定，颇受学生喜欢，也渐成“教师文苑”主务，心怀小确幸，自己也努力成为自己喜欢的样子。
萧十一中王杏芳，她在群里是“跳跃”的，“歌唱”的，因而也是极受欢迎的，像她在学校里一样，有光有芒，活力四射。
有新作，我总会发在“教师文苑讨论群”，一方面是互相学习借鉴，另一方面也是想以自己的勤奋，带动圈内朋友一起努力。有这样一个真实而质朴的写作交流群，不容易，因此要格外珍惜。
建德杨吉元老师、桐庐孟红娟老师、杭四中祝建清等都是文学大咖，盛华玲、王杏芳等热爱文学，创作勤勉，正向上走。
不少文友俗务甚忙，但她们时刻关注着我们这个群。想必文学之梦，也一定藏在这里。譬如我的高中同学赵卫群，杭十五中总校长；我到访过的萧山金山杨英校长等。
李玉莲，刘珅，吴丽丽，葛岭，夏玉洁，周巧芬，陆春芬，邹文芸，缪缪……秒赞中。
大家不忘初心，文学有梦，不辜负时光，不浪费才情，多写多读多思，捋起袖子一起干吧。
坚持写，写着写着，就写出来了。
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