练习QCR汽车人方法——【张五常:读书的方法】

练习QCR汽车人方法——【张五常:读书的方法】

最近感觉一直特别忙碌，不过回想起来好像也没做什么事。（好日子要到头啦 ( ᵒ̴̶̷̥́ ·̫ ᵒ̴̶̷̣̥̀ )7月开始增加工作量，是真的要进入忙忙忙的状态了…）

今天停下来认真看了几篇文章，还翻出了成甲老师上周的一篇如果要保存文章至云笔记可使用汽车人方法的文章来做成流程图。

今天检视阅读《思考，快与慢》第一大部分的内容，2个小时边读边做思维导图总共搞定了5个章节，最终结果变得两不像，时间太长不像检视阅读，内容不够详细，不像分析阅读...

回想起之前永澄老师提起过张五常老师的写的读书方法，一直没去看，今天看完成甲老师的文章就想试着用汽车人的方法来进行前两步操作把单纯的保存文章变成保存问题，并进行新旧联系。

接下来，是我的践行：

【转化问题】

1.为什么我想保存这篇文章？

2.这篇文章中哪些内容对自己有启发？

3.将文章内容用提问的形式进行自我回答。

4.它对我的工作生活能起到什么帮助？

1.为什么我想保存这篇文章？

这篇文章的很多观点于我而言具有颠覆性，打破了我原来的认知，提出的四个读书方法，让我感觉很受用。

2. 这篇文章中哪些内容对自己有启发？

a.听课时不要做笔记，要记就记听不明白的，而不是自己明白的。（理解比记忆更重要）

最近参与《快思慢想》共读活动，就很想把永澄老师讲的内容都记下来，对于讲的内容理解度就跟不上去，无法进行思考；当第二次与小伙伴一起重新听课时，我不再进行记录，对不懂的内容停顿下来加以理解反而更清楚明白。

b.提问的问题可分为三类：是什么、为什么、怎么做（事实、理论、方法），如包含两类及以上，应该分开为一类；问题要带有特性，越尖越好？；按照类别提出的问题都可先自行在书中进行查找，实在无法得出答案再提问老师。

感觉说得很有道理，原来提问还有这么多学问，我一直挺苦恼自己是一个不会提问的人，现在总算对于提问长了点见识；提问之前要先自己查证，实在无法得出答案再询问他人，这绝对是个好习惯，只可惜我发现自己因为有同侪小伙伴可以咨询，反倒不喜欢自己思考了，要加以警惕。

3.将文章内容用提问的形式进行自我回答。

问题1：书中提到了哪几种读书的方法？

a.以理解代替记忆  b.集中思想可产生兴趣  c.问比答重要  d.书分三读：大意、细节、重点。

问题2：问题可以分为哪三类？分别是在问什么？

what、why、how（事实、理论、方法）

问题3：有哪些坏习惯需要杜绝？

a.上课狂抄笔记（记下不明白的要比记下已明白的重要，更重要的是学习老师的思想推理方法）

b 课题分开读，不去细想节与节、章与章、或课题与课题之间的关系（分割开来读，会觉得多而难记；连贯起来，要知要记的就少得多了，任何学术都是从几个单元的基础互辅而成，然后带动千变万化的应用。学得愈精，所知的就愈基本。）

c.只选较容易的或讲课动听的老师（同理只选自己看得懂的书）

选课应以老师学问的渊博为准则，其他一切都不重要。跟一个高手学习，得其十之一、二，远胜跟一个平庸的学得十之八九。理解力的增长是要知其同，而不是要求其异。

问题4：书分成哪三读？

a.快读大意：快读即翻书，跳读；读字而不读全句，务求得到一个大概的印象。

b.慢读细节：务求明白内容。不明白处铅笔在一旁打问号，无需画其他底线和记号。

c.选读重点：强调记号（重点要在快读与细读后才能选出来。若没有经过一快一慢，选重点很容易会选错）

问题5：如何提升集中力？

a. 分配时间——时间不求多，但求连贯（会被打扰的时间不应读书)

b.不打算读书的时间要尽量离开书本——“饿书”可加强读书时的集中力

c.读书不可勉强，稍有勉强，就应索性不读而等待较有心情再读——厌书是大忌。

问题6：兴趣是培养出来的吗？

兴趣不是培养出来的，可以培养出来的是集中的能力。兴趣是在某个领域或科目集中精力和思想而产生的。无论任何科目，无论这科目是跟你的兴趣相差多远，只要你能对之集中思想，兴趣即盎然而生。

4.它对我的工作生活能起到什么帮助？

由于最近在参与共读活动，要看书要听永澄老师讲解，自己一直没有摸索出特别合适的方法，这些知识就可直接运用到此次活动中。

1.记笔记时可记录自己不明白的地方活动结束再问其他伙伴。

2.学习快读大意、慢读细节、选读重点，先搞明白每一步，然后践行获得表征。

3.无法打通知识与知识之间的关联是我最大的毛病，以后看完书要停下来细想节与节、章与章、或课题与课题之间的关系。

练习QCR汽车人方法——【张五常:读书的方法】

总结:

感觉自问自答很棒，只可惜没有脱离原文以及没有和自己过往的旧知识进行链接，继续努力！