01
自从大宝上了小学，每天家庭作业时间是我们最痛苦的时间，不是河东狮吼就是哇哇大哭。感觉再也回到不到你侬我侬，子孝母慈的画面。
家庭作业，是每个人读书生涯中不可或缺的一部分，历史悠久，世代相传。
中国古代教育文献《学记》中，就已主张“时教必有正业，退息必有居学”。其中“正业”即正式课程，“居学”即家庭作业。
现代教育模式的改变，学校实行班级授课制之后。家庭作业就更为重要。教师仍坚信，家庭作业有助于巩固和完善学生在课内学到的知识、技能，并培养学生独立学习的能力和习惯。以至于课后各种补习班如雨后春笋，遍地开花。稍微有点口碑的培训机构犹如“流水席”般，接踵而至。
孩子们渴望放学没有家庭作业，周末没有补习班。他们觉得没有作业的日子就是世界最美好的时光。即使有作业自己也不会独立完成得很漂亮，甚至胡乱写一通。一溜烟跑下楼去找小伙伴玩耍。
02
孩子作业，家长都要检查一遍，为了孩子的家庭作业，家长感觉又重新读了一次小学。保证上交的时候没有错题，可是老师看到的都是优秀的孩子，无一错题。他们根本不知道孩子哪里不懂、哪里不会。然而考试的成绩雷到了所有人。除了孩子自己。
对于一个刚上小学的孩子，以前没有家庭作业的慨念。突然放学回家有很多作业要做，他们心底是逆反的。家长、老师都是强压下去，他们 不得不做。同一个问题孩子们不会举一反三，气的家长爆跳如雷。孩子吓得不知所措。
明明半小时能做完的作业他能给你搞至少一个小时，完全一点都不专注。不是这里看看就是哪里摸摸，要么一会儿喝水，一会儿撒尿。从理论上我知道是因为孩子大脑的前额叶脑没发育完善，注意力不集中。从当事者来看我火冒三丈，大发雷霆。嘴里不停的说“快点快点，几点几点了……”
每天晚上这种画面重复恶性循环着上演，我知道这不是解决问题的办法，后来与儿子商量。每当我要怒火燃烧的时候让他及时提醒我，“妈妈恶魔要出来了，我好害怕”。儿子要哭泣的时候我就说“优优要出来了，我喜欢乐乐”（头脑特工队的角色）。我们就这样相互提醒监督对方，画面感违和多了。
03
如果一个孩子做得不好，随后就会出现一场拉锯战。老师会因为他在学生那里遇到的难题而指责学生的父母。他常常要求他们施加影响，以提高孩子们的学习成绩或改善行为。通常，他会把帮助孩子们的学习，特别是家庭作业的责任交给父母们。老师的这种做法，在很大程度上上造成了学生家里都不愉快，并增强了孩子们对学习的抵触。
——鲁道夫・德里克斯
教育不仅是孩子自身的事情，他是孩子、学校、家长三方面共同的事情。三者缺一不可，相辅相成。
1、首先让孩子明白让他学习的目的：我们经常给孩子举例或者（有条件带他去体验）就是现代的人工智能的崛起，犹如“杭州阿里未来酒店、北京全球首家智慧餐厅、以及将来更多的无人餐厅、无人酒店、无人超市、无人书店等等”。更多的“黑科技”融入现代生活，很多工种不再需要人为操纵。机器人成本远远低于用人成本，而且他们能24小时、全年365天不休息、不间断的工作。如果我们不学习，以后连扫马路的活都没得干。让他明白将来的普通工种他是抢不过机器人的，只有通过学习才能谋得一官半职。
2、教会他学习的方法：能够赋予孩子们力量的选择是启发式提问。无论是父母还是老师都可以问孩子： “你的目标是什么？用什么方法去实现你的目标？具体怎么操作落地？良好的教育可以帮助他们实现目标，找到适合自己的方式方法。孩子每次遇到问题，我们最爱说的就是“儿子你觉得呢？”引导孩子开启发散性思维，只要不是特别严谨的逻辑，可以任由他天马行空。
3、养成良好的习惯：让孩子养成检查的习惯，以前每次都是我主动检查。后来发现检查跟孩子没关系一样。我们改变方式，让他自己主动检查。刚开始是个很痛苦的过程，不停的哭喊着为什么，以前都不是这样的等等。慢慢的他也接受了这个方式，不再抗议。还有就最主要的阅读习惯，俗话说“书中自有黄金屋，自有颜如玉”。将来社会就是一个知识膨胀的时代，唯有知识能改变命运。
奥格曼狄诺说：“事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。”
习惯是一个人最重要的、最稳定的素质。任何一种能力的形成都是养成好习惯的结果。好习惯是健康人格的基础，是成功人生的根本，更是成功的捷径。许许多多的事例表明：不同的习惯是成功和失败的分水岭，好习惯是开启成功大门的要素，而坏习惯则会导向失败的歧途。良好的学习习惯与较差的学习习惯，将会成就不同的人生。
作为父母我们要引导、帮助孩子成为自我指导、独立思考的学习者、并养成良好的学习习惯。育儿的路上我们需要与孩子一同成长，育儿育己。
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