阻碍我们鼓励孩自立的因素
尽管我们非常赞同培养孩子的自立/独立，但有些潜在因素阻碍了我们的行动，值得拿出来说一说：
1、成人图省事
现在忙碌的生活节奏，对比各种催促上的耗神耗时，替孩子完成事情或者直接替他们做决定，来得更快捷和省事。
2、心理上/情感上，成人无法割断与孩子的紧密联系。
翻译一下就是：成人无法接受自己不被孩子需要。（可能藏在潜意识里）
如果有这样的情绪，怎么办？（我做如下总结）
首先，接纳这两种相对立的情绪存在：我们为孩子的进步感到骄傲，为孩子的成长感到欣慰，同时也会为孩子不再需要我们而感到失落。
其次，看到事实：我们将自己的爱、体力付出、智慧、经验都给孩子，为的是有一天能让他们有自己内在的力量和信心离开我们，独自面对世界。
第三，尝试放手：刚开始我们可能不适应/不放心/不信任，但请继续坚定，一边担心，一边“放手”。
今日体会
一、尊重孩子的努力
这是“鼓励孩子自立的六个技巧”中的第2个。
比如，孩子做作业的时候，我们很容易因为“孩子做错题”、“孩子不会做题”、“粗心/漏题”、“写字不端正”等一些原因，冲孩子发火，指责孩子，甚至说出伤孩子自尊的话。如果我们可以看到，学习对孩子来说确实存在的困难，并且看到孩子在这个过程中努力的付出，我们就会变得更加理解孩子，并且言语上也更有鼓励性。比如：“看到你很努力的将字尽量写在田字格中”，“这道题确实需要更多时间理解”…
二、别问太多问题
这是“鼓励孩子自立的六个技巧”中的第3个。
比如：“孩子从幼儿园回来”或者“参加一个外面的活动回来”，我们非常急切地想了解细节，便会不停询问。我也很容易这样，属于关心过度了。正确的做法是：只需要对孩子的“回来”表示欢迎，只需要一句话：“很高兴看到你回来了！”
问太多问题，会让人感觉私人生活被侵犯。如果孩子想说，自然会和成人去说。（这是界限）
但为什么这点跟“鼓励孩子自立”有关呢？我的理解是：孩子愿不愿意表达，愿不愿意现在表达，这是孩子自主选择的权利；“问太多问题”侵犯了孩子隐私的空间，剥夺了孩子自主选择的空间，影响了孩子思想上的自立。
回顾“鼓励孩子自立的六个技巧”
一、让孩子自己作选择
二、尊重孩子的努力
三、不问太多问题
四、别急着告诉答案
五、鼓励孩子善用外部资源
六、别毁掉孩子的希望
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