文 梁树丽
我的梦没有地方
这是我第二次收到我们网研社寄给我的书。
第一次是暑假我们做公益讲座，我不仅收到了书而且还收到了一张荣誉证书，这对我来说是肯定更是鼓励。
这本戴望舒的诗集我收到后就放到了书架上，我要读的书太多了，我都不知道该先读哪一本。
只是今天晚上我突然心血来潮，觉得读读诗也不错，我并没有注意到扉页上的题字，我不是一个心细的人，只是偶然间我看到了这些字。
我突然一阵惊喜，这是焦老师的字，而且下面还有他的印章，我原本不是特别喜欢读诗，但是现在我觉得这些诗读起来顿时变得亲切了。
“卯足劲儿追求诗与远方！”这是焦老师对我的希望和期许，他选择这本书给我一定有他的理由和良苦用心。
我记得第一次和焦老师接触时，我并不知道他的模样，我们只是在Q Q中聊天，那时我刚进入网研社群，对一切都是一无所知，但是焦老师却给了我极大的鼓励和认可，他说我是最有潜力的老师。
这是我听过的最暖心的话。
在我成长的路上，我听到最多的是否定和打击，我已经习惯了这样的评价模式，可是在所有的不可能中焦老师却给了我最大的可能性。
在焦老师的鼓励下我开始走进网研社，开始参加并主持活动，那年暑假焦老师亲自打电话给我邀请我参加网研社的年会，并给了我一个讲座分享的机会。
也正是那次在鹤壁兰苑中学的分享让我走出了自己心中的阴霾，我的心中不再有丧，我开始用自信迎接阳光。
焦老师是我生命中的摆渡人，他总是在为我们网研社的每位老师搭建平台，而他从不计较自己的得失，从不向我们索要一句“谢谢！”
正因为如此，焦老师成了大家心中德高望重的人，他是我们心中的大哥，我们的焦大哥。
后来，我因为母亲生病，父亲住院，我没有时间为网研社服务了，于是我提出辞去话题组组长的职务。
焦老师和李琳社长知道后给了我很大的精神安慰和鼓励，几天后我收到他们邮过来一把伞。
拿到这把伞我哭了，我一直认为这是“散”的意思，我觉得自己被抛弃了。
直到去年暑假我们去林州参加年会，在吃饭的时候我终于鼓起勇气问焦老师送我伞的含义，我还是想确认一下我的判断。
焦老师告诉我：第一是想让我知道我们都是没有伞的孩子，我们必须学会在雨中一起奔跑；第二就是告诉我网研社是我永远的家，永远的保护伞。
听到这些话的时候，我瞬间泪目，直到今天，我都没有舍得用那一把伞，我把它放在我的抽屉里，那是我心中最浓的温情。
我的努力焦老师看得见，虽然他很少和我交流，但是我知道他在关注着我的动态和成长。
卯足劲追求诗与远方，这是焦老师给我方向。
我的梦没有地方，因为我一直在追求诗与远方。
感恩！
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