《如何高效学习》：整体性学习

《如何高效学习》：整体性学习

2018年2月10日

文/轻澜

1新方法的成功尝试

第一次得知整体性学习的概念，是看了“韩大爷的杂货铺”写的一篇文章，当时恰逢期末考，方法来的不要太及时。

以前的期末复习，我会按着科目的不同分为两种方法：其一，数学类的，把书上的例题做两三遍；其二，文科类的，把群里的资料打印下来，用两三天来记忆。大一大二的成绩很稳，所幸记忆力不错，考题也都是有重点的。

我学的是国际经济与贸易，考前需要记的很多，各种陌生的概念，再就是各种问答论述，不过两三天，也够记两三遍，考试的时候不用担心不及格，但也会有记不住的。当时觉得看一本书太花时间，而且也不止一本书要看，索性把书放在一边，不闻不问。

这个期末我过得相对轻松一点，除了三门考查，其他的都坚持把书看两三遍，我是一贯不喜欢死记硬背的，如果是我一点也不理解的概念，就算记了两三遍，也会很快就忘记了。

《国际金融》是我考的最好的一门，也是我用时最多的一门。我先将老师说的重点章节列了提纲，画了结构图，由此将所有的知识有个系统的了解，五章用时三小时。再将每一章都细看一遍，划出名词解释和问答论述部分，重点是将名词解释理解记忆，平均每章两小时。最后理解记忆问答论述部分，一类是图，一类是文字，文字部分结合以前所学，理解起来较为容易；到了图，是与函数结合起来，需要理解每个字母的经济含义，横纵轴含义，每章都有，没一会儿就弄混了。

这个期末，我常念叨着自己的小脑袋要炸了，毕竟九门科，一下子接收这么多知识，效率再高，也有会气馁的时候，也会觉得很腻。或抄写，或默读，或朗诵，或在脑海中回忆，在脑海中回忆，这时候整体性的思维不可或缺，在脑海中回忆有哪些知道，又有哪些不知道，等休息好了，再将不会的加深记忆。

2《如何高效学习》

最近在读斯科特'扬的《如何高效学习》，提到了整体性的学习方法，仔细读来，深有体会。斯科特'扬在文中写到，“整体性学习需要采取多种途径综合学习，而不是试图在大脑中复制一个完美的拷贝，整体性学习是运用你大脑里已有的丰富的神经元网络吸收、整合信息”。这是我第一次尝试整体性学习的方法，也是我第一次深入了解整体性学习。

在复习的时候，我不太喜欢动笔，顶多划好重点，就开始背记，这个时候的效率往往不高，也不算是死记硬背，就是在脑海中想，搭建知识框架，认为写下来会浪费很多时间，手也会很累，干脆不动笔。我一直认为这是思维上的懒惰，不愿意对现状做出实质的改变，不愿意换一个新的方法。可在我尝试之后，效果是显而易见的，知识构架也显得更为清晰，我也可以有更多的时间休息，不必像以前那样通宵。

书中所写整体性学习的顺序如下：

（1）获取（2）理解（3）拓展（4）纠错（5）应用

获取与理解，是我们大多数的人都在做的事情，获取一门新知识，并深入理解它，我们便以为已经完全掌握了它，却不知后续工作的重要性，正是后续，让我们对所学只是能够更深入理解，并给自己创造机会学以致用。

我大多时候可以做到拓展，尽可能的展开想象，联想与知识相关的知识，但我不会纠错，我会以为我所了解的都是对的，那么应用就不必提了，我们现在所学的理论知识，我还没有学会将它们与实际相结合。但这次实践让我知道，学以致用是十分关键的。

整体性学习基于三种主要观点：

（1）结构（2）模型（3）高速公路

我认为，结构与模型的构建是基础，也是最需要时间去做的，打好基石。斯科特'扬将之比作修建一座城市，一座城市能够四通八达，不可或缺的是通达的公路，高速公路的存在，就是突破阻碍，将现有的知识与其他知识结合起来，形成一张紧密的知识网。因此，每个知识不是单独的存在。

整体性学习使用比喻法、内在化，结合各种图形，使读者自己形成整体性思维，如现金所流行的思维导图，也可称之为整体性学习方法等的有效应用。

3.实践出真知

由此看来，将所学知识与实际相结合是至关重要的，求学十六载，以往的知识构建与总结都在脑海中，有时候会陷入知识盲区，至今才发觉症结所在。

又如毛主席所言：不动笔墨不读书。所言甚是！