我的“小火柴”——宋奇颖

        都说不打不相识，我和“小火柴”宋奇颖就是由一盒小火柴相知并走向熟识。刚开始，两个班加起来九十三个人，坐在边角的他给我没有什么印象，只隐隐约约听过这个名字，那天早上上课的时候，老远看着他的座位下蹿出一团小火苗，吓我一跳，赶紧一个怒目圆睁瞪过去，对上眼的那一刻，不知道他慌不慌，反正我是焦躁得很——“啊啊啊，叫啥名字来着！要点着教室了！啊啊啊，我要拧下他的脑袋！虽然，但是，我还是稳住了，当我蹩脚地叫出他的名字，看着他上讲台时的窘迫的时候，内心母性的光辉又开始“不灵不灵”闪耀起来，没办法，这孩子眼神太无辜了，这个事情可大可小，大起来处理扔给班主任，说不定一天的走读又少不了，不过我也算是见过大风大浪的“老教师”了，已经知道处理的应当是问题，而不是这个学生，跟学生一起站在问题的对面才是明智的选择。所以下课叫到办公室，先不理他，让他自己心里先捣鼓捣鼓，这叫以不变应万变，这娃子的纯净在此刻显露无疑，省去中间一番battle，最终我们用五天，每天200字的作文达成了交易（虽然后来运动会什么的注入了一些水分），不过从那以后，他就乖乖地把作文拿我瞅一瞅，小孩子的心性，努力去做，但是又会撒撒娇，少写个一两篇，但是娃子一脸的纯真，让人没有办法对他狠下心，毕竟女孩子（鄙人）都是看态度的生物。在这事之后，上课的时候就常能听到他在语文课堂上发言，偶尔我还会想起作文的“交易”再去“戏弄”他一番，他也不生气，嘴上打着哈哈就过去了。

      这段时间上网课，网课太考验人了，就像一个筛子，又在重新洗牌，原来课堂上热闹孩子有的继续保持，有的没什么音讯，但是宋奇颖的回答总是此起彼伏，每当我要记积分问谁回答问题的时候，就会有学生高呼“小火柴”，我这才知道他们都已经给他起上了外号，不过我觉得太可爱了，我马上想起了火柴人的画面。今天在上《白杨礼赞》他的很多回答让我十分欣喜，问他怎么做到的，他告诉我昨天他都预习了这篇课文，天呐，天知道我听到这话之后有多么感动，真是热泪要喷涌而出的这种感觉，心中十分复杂，一方面是他的预习，这个90%的学生都没能做到，但是他主动地、积极得去做，我十分的欣喜；一方面，昨天晚自习一个不愿承认的学生说他在晚自习玩游戏，他由于诸多事情累积，埋头在书本上，令人十分心疼，昨晚又私聊我，说不是别人的问题，让我不要在意，我也只得劝他尽力解决问题，昨晚我就在想不知道这孩子明天上语文还会不会保持状态，没想到今天他依然保持着热情，还预习，这令我十分感动，又十分心疼，不知道昨天的那些烦恼事是否已经解决；我又十分敬佩，这孩子遇到事情，掂得十分清楚，完全没有把不稳定的情绪发泄在学习上，课堂上，昨晚上明明还委屈难受的孩儿，今天又是刚正的男子汉，以后一定会大有作为的呀！

        今天晚上，他又给我发来了我布置的一项可做可不做的作业，内容写得十分完整，尤其是问答题，认真去分析“极普通”和“不平凡”的白杨树，带我夸赞一番，娃高冷地来一句“明天改吧，今天要睡觉了”，看到这句回复，我又笑了，不愧是初中时代的小崽子，这番高冷和可爱，成熟又幼稚，就在这个即将长大的男孩身上体现。我也很高兴，他愿意信任我，和我一起去学语文，分析课文，谈谈自己的感受，给我的课堂增光添彩；我也很幸运，认识了这样一个可爱的，瘦瘦高高，帅气又耿直的“小火柴”，我想你以后也定是那棵小白杨，或许此刻环境有些艰难，但是我希望你能继续保持正直、向上、力争上游、坚韧～