昨晚为练琴, 又和孩子大吵一架。他一个错误几乎改了20几遍都没改对，我觉得他是不用心，没有认真思考。当他还在一遍遍改的时候，我瞬间就怒了，斥责他不要再练了。孩子很委屈的哭了，他觉得他很努力地去改了，可是曲子有些难，他就是改不好。其实这首曲子对他确实有些难度，而且快接近比赛了，我有点着急，怕他比赛前还练不好。我是觉得他没有用心练，所以一个错误才会改了这么多遍还改不好。孩子在外边伤心的哭，我在里边生着气心里也很不好受。但一时半会也冷静不下来，有时候真的有点后悔让他学琴，自己确实是一点也不懂，陪他每天练琴真的是很累，也不能给他很好的指导。可已经走到这一步了，再说虽然说孩子学的很累，也很辛苦，但至少他爱学，不抵触，就坚决不能放弃。
直到晚上睡觉前，我和孩子心平气和的弹，我还是坚持让他用我的方法，但孩子也坚持他的方法正确，还提出有啥证明我的方法就比他的练习方法好。最终还是没能说服孩子，就只好告诉他，那他就坚持他的练习方法继续练。但他接受了我的观点，那就是要思考一下，为什么改了20几遍还没有改对，找找原因，从原因入手再去改正。也许这是我们之间这次矛盾的最大收获，希望通过这个矛盾，也让他在练琴的过程中多动脑，而不是不带脑子的盲目练习。
事后孩子还对我说，这次的矛盾我们两人都有错误，我的错误是我没有练过琴，不理解他练琴的难处，不理解这首曲子有多难。他的错误在于不注重看谱子的细节，以至于降号、升号找不对音。孩子能这样想确实也是对的，也许真的是我没有亲自练过琴，不理解练琴的难处。
这次矛盾虽然没有像以前那样对他大声咆哮，大声责骂，但还是训斥了，看来自己在情绪控制上是有所改善，但是还是没有控制好，只是在方式上轻了很多，这也是最近一直看教育类的书的一点点改变吧。看来自己在情绪控制方面还要再加强，做到真的能控制住情绪，做一个情绪稳定的母亲。
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