人不能没有梦，教师不仅要有职业自尊，更要有超越一般的社会理想。我们改变不了社会，但我能把自己改造成合格的教师，以不辜负这个职业。
——致青年教师吴非前言
作为一名初入职的教师，我很荣幸能够读到吴非老师的这本《致青年教师》，吴老师一生都在做一件事，做一线老师！在这期间，吴老师积累的经验对我们青年教师来说是一个非常宝贵的财富，让我们少走很多弯路！
做个有胸襟的老师
本书包括六辑：
第一辑 做个有胸襟的教师
第二辑 不要急
第三辑 心里装着学生的心
第四辑 尊重常识
第五辑 不放弃理想
第六辑 播下一粒善良的种子
今日，我主要分享吴老师的第一辑做个有胸襟的教师。
做个有胸襟的老师
读了吴老师的第一篇文章《就让你的眼泪流下来》后，让我有所思考：作为一名教师的主要任务是什么？为什么很多学生的情感缺失的这么厉害？
记得我那会上学时，学生们经常说的一句话：分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。在分数至上的教育理念下学生会是一个健全的人吗？很多事实证明这种教育是失败的教育！在我上高中时，学生的压力特别大，其实老师的压力更大。高二那年，有一个班的物理老师因为长期加班晕倒在讲台上，当时我们班里的语文老师含泪告诉我们，那名物理老师晕倒后班里的学生表现得特别漠然，没有一个人去扶老师，这时老师说了一句话，“作为老师我们也要考虑我们的教育怎么了？”那时的我们觉得很惭愧！这是个例，也需要引起我们的深思，要想让学生成为一个情感健全的人，在基础教育阶段，我们教师就要把真诚的情感袒露给学生。不要担心在学生面前流眼泪，把爱，悲伤和失望甚至恨都真实的袒露在学生面前！
做个有胸襟的老师
做一个有胸襟的教师，不仅仅是学生与教师的关系，也包括教师与教师，教师与领导，教师与家长的关系！我们要有什么样的志趣，取决于不同人的想法。每个人都是独立的个体，都有自己的的见解，就如同不是所有的水都流向一条河，也不是所有的河都向着大海，我们所能做的，就是珍惜自己的“热爱”。我们没有权利要求所有的任何自己持一样的生活观，我们需要做的是坚持自己的追求，尊重别人的选择，这是作为一个知识分子应有的修养！
要让学生胸襟开阔，首先教师自己就应该是一个有胸襟的人。教师的胸襟有多宽阔，学生的精神天地就有多大！经常听到老教师们聊天说“这一看就是你的学生，跟你的做事风格一样”，是的，教师自己什么样，学生就什么样。如果一时忘了自己，我们可以看看自己的学生，他的行为就是我们老师的一个缩影！当学生做事斤斤计较，缺乏气度时。我们首先要考虑的是，作为老师我做事时是不是也经常会争会抢，做事小气！
优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在自己的手里。教师这个职业已经作为一门专门的职业。由此我们可以看到国家对教师地位的重视，以及更高的要求，要想让自己的专业不断得到提高，我们要做的就是树立终身教育的思想，活到老，学到老！我们是一名教师，也是一名学生，只不过比自己的学生多学了两年，多懂得一些他们暂时还不明白的道理与知识！因此，我们应该以一种欣赏的态度看待身边的人，看待自己的学生，多发现闪光点，这样才能让自己得到真正的提高，让自己体会真正的快乐！
做个有胸襟的老师
教育规矩是不能缺少的，但是教学功利性太强就会导致学生缺乏个性，缺乏想象力，缺乏情感。要知道，课堂不光有教师，更有学生，学生才是课堂的主人！对学生一定的惩罚是可以的，但切记，不要戏弄学生。每个学生都有尊严，我们要学会与学生沟通，做一个心中有阳光的教师，相信这样的教育下，学生也如阳光般灿烂！
愿在教育普照下，每一位学生都是有思想有情感的活生生的人，愿每个人的人生都会被光明照亮！
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