见习杂想

一个安静的读书地

以后要当老师这个想法，是从我的小学五年级左右开始有的，而且是因为一堂作文课。我清楚地记得那个作文题目是《我的理想》，要求全班在课堂上写好然后交上去。对于这个题目，班上的同学似乎都有很多要说的，所以都很快写完了，我也不例外，然后期待着老师下发作文本时上面有一个大大的“优”再加一颗小星星，然而，事情并不是这样发生的。老师对于我们的作文并不满意，甚至有点生气，原因是我们的理想都太飘，很大一部分人追求的都是那些光鲜亮丽的职业，而且没有一个人愿意成为一名老师，为此，老师花了一节课的时间来给我们谈理想，也就是从那个时候开始，我脑海里萌发了以后要当一名老师这个想法，但它还是模糊不清的。

等到了初中，班主任很反对我们以后当老师，甚至是责备那些有这个想法的同学，认为没出息，我对此特别反感，好像是较劲一样，心里想着我非得当个有出息的老师给你看看不可，可我还是没有跟别人说起过我的这个小小的理想。

到了高中，这个小小的理想一点点地扩大。可能是受家庭的影响，我从小爱看书，所以语文成绩一直很好，也受到语文老师的喜欢，幸运的是遇到的语文老师都是非常的优秀，我的高中语文老师是一位作家，更是一位执着于教育的好老师，也是因为她，我的梦想才真正从模糊变得清晰。

而我真正地开始懂得并理解老师这个职业，是到了大学，每年一次的见习，虽然时间短，但对我的触动以及思想成长的作用是非常大的，而这次在麓谷二小的见习是我受益最大的一次。

小时候就读过《窗边的小豆豆》，那时候只是觉得巴学园可真好玩，后来才明白巴学园给予了孩子们一个自由成长的空间，给予了孩子们一个安静学习的空间，正是在这样一个环境下，孩子们才能真正地有成为具有属于自己的个性的优秀的人的能力。麓谷二小要办一所安静的学校，这个理念是独特的，在现在教育显得急功近利的浮躁形式下，能静下心来，为教育而教育，给孩子们一片学习的安宁，给孩子们一片自由成长的天地，甚至是使这份安静感染到周围的区域，重传统文化，同时兼具现代化、科技化，使孩子们既有中华民族的根基，又有放眼世界的目光，这样的一所学校是令人向往的。

在生活中，当长辈们问起我以后想做什么工作的时候，我会告诉他们我想当老师，然而“老师”这个词一次又一次地被他们扣上“轻松”“假期多”“补补课收益多”的帽子，这时候我总是很生气，甚至是跟人很激烈地争辩过。爸爸跟我说:“你那样跟人争辩是没有什么用的，他们所认为的是改变不了的，也确实有不好的老师存在，你把你自己的事情做好，把自己做好，做一个好老师，证明给那些人看，给他们看看一个好老师应该是怎样的。”是啊，费劲口舌地争辩是徒劳的，唯有用实际行动证明。

很多人不理解老师，很多家长不懂老师，在背后说着学校和老师的闲话的同时，又期望着学校和老师能把自己的孩子培育好教育好。麓谷二小采取了一系列的措施，让家长参与到学校的事务当中，比如家长轮流在校门口迎接孩子们上学，开设了爸爸讲坛等等，让家长知道学校在做什么，老师在做什么，自己的孩子会培养成什么样的人，学校和家长之间良好的沟通交流以及相互合作，能促进家长对学校和老师的理解和支持，对教育教学活动的开展发挥着重要的作用。

说到家长对学校的理解和支持，这也是家庭教育与学校教育的一个连接，孩子的第一任老师就是自己的父母，在日常生活中，家庭教育对一个孩子的成长的作用是潜移默化的，也和学校的教育是紧密相连的。记得我一个教育学的老师说过这样一句话:“现在做什么都需要考个证，唯独当父母不用持证上岗。”是的，很多人都不知道应该怎么去当一个合格的父母，当父母也需要学习，学习怎么去培养教育自己的孩子。

我的父母在我的教育中起到了非常重要的作用，他们也是在不断学习的。我印象很深的是小学的时候，学校要求家长参加一个讲座，关于孩子的教育的，我的妈妈去参加了，回来后她对我说:“讲座的老师说要多鼓励多夸奖孩子，以后我要多夸夸你。”这句话虽然简单，但现在回想起来，妈妈的确把这句话记在了心里，也成为了一种本能。所以在我的印象中，我是极少被爸妈骂的，除非实在做了错事，也是因为爸妈的鼓励和夸奖，生活中暂且不提，在学习上我没让他们操什么心，自己知道应该怎么做，他们也非常的尊重我的想法，而且从小到大，爸妈都很信任学校，信任我的老师。

见习的这几天，确实是很累的，每天在去学校的车上我都是昏昏欲睡的，但孩子们就有这样的一种魔力，一见到他们我就精神得很，而且我很喜欢跟他们待在一起，哪怕是坐在教室后面听听课看着他们我都觉得很棒，所以一有时间我就去我分到的1401班，他们很调皮，很可爱，很大方，很活泼，我是有点说不上来了，因为我觉得那些形容孩子的美好的词都能够用在他们身上。我也不知道我从什么时候开始喜欢上小孩子的，我朋友曾问过我:“你以前不是最烦小孩儿的吗？”是啊，我也不知道从什么时候起开始悄悄地改变了，大概是我知道了自己的方向并清楚地理解了这条路的时候吧。

其实，虽然自己知道自己要往什么方向走，但对于未来有时候我还是会觉得迷茫，怕自己成为不了自己想要成为的人，我想过能不能换一条路，但是除了这一条别的我都不想走。人还是要追求自己喜欢的东西的，这一点在我决定要跨专业考研的时候，我才更加地明白。那个时候我想过要不算了，还是选个容易点的，但看了看那些科目和复习书目，我一点兴趣都没有，和朋友提起，朋友跟我说，坚定自己的目标，遵从自己的内心，是啊，人总要为自己喜欢的事情拼搏一把的，所以，我听从了自己心里的呐喊声，的确，做自己喜欢的事情，即使累，心里也很满足和快乐。总是觉得自己学得不够，不够我成为一名好的老师，不论结果如何，要加油努力的，至少我在这个过程中学到了更多自己想要的东西，更加充实了自己理想的道路。

后来有一次，我和我的小学语文老师提前当年的那一堂作文课。她说：“当时生气是觉得你们想得太浮躁。现在想想，你们是有个性，追求自我的90后，这个宽容的时代和父母允许你们有时间、有条件、有资本任性去追求自己的梦想。谁说你们不能创造属于你们的奇迹呢？”我想，我应该感谢她那一次的“生气”的，因为这才有了我现在前行的方向，而且走得很快乐，我不敢说我会创造属于我的奇迹，但是，不管以后会有怎样的结果，我还是会一如既往地坚定自己的理想，教育这条朝圣之路，既然坚定了信仰，就要义无反顾，勇敢前行的。

在麓谷二小见习的这几天，我有一种归属感，因为心里的想法和期待与这个学校，与这个学校的老师，与这个学校的学生是契合的，也感谢缘分让我有了这样的一场相遇，是我的幸运与幸福。

遇见孩子们的美好