送孩子学琴回家的路上，我冲他发了很大一通火。
他满过六岁，我就带他去报名了小提琴。说是他自愿的，其实他也是在我不断的若有似无的引导下懵懵懂懂地去报的这个名。报名伊始，我的想法很简单，就是觉得他如果有缘分喜欢上这门乐器，如果这门乐器可以在他以后紧张的学习中给他带来些许放松和快乐，如果这门乐器可以让他在长大以后感觉生活枯燥乏味时，能有一项既可以打发光阴，又不失优雅的爱好，甚至更简单一点，如果学好了这门乐器，可以帮助长得不太好看的他以后得到更多女孩子的青睐，是的，如果这些如果哪怕只有一条对他有用，这就完全对得起我从微薄的工资里支付高昂的学费让他学琴了。
说起让他学琴的初衷，除了上述理由以外，可能还因为我是一个从小没有受到过什么音乐熏陶的人，除了大自然的鸟啼以外，我听过最多的就是母亲唱过的歌颂毛主席的歌曲了，后来接触到流行音乐，虽说我对那些音乐并无审美，但我喜欢的那些音乐带给我的快乐和寄托都是真实的，所以我相信我的孩子能够在专业的音乐中得到更多的快乐，是的，我让孩子学琴最初的想法只是想到了让他快乐，并没有在他的专业上对他有过多期待。可是一年年下来，眼见和他一起学琴的孩子都纷纷参加了过级的考试，并且取得很好的成绩，又听着老师不断地表扬其他的孩子如何在“同一个老师的教导下”比他优秀地如此明显，又看着他平时练琴的时候心不在焉魂不附体的样子，我知道自己再也守不住当初“只是希望他快乐”的初心了。
今天，老师和老板又讲到了报名考级的问题，老板先是说他不能四五两级同过，老师又说他同其他孩子比起来不够努力认真，说实话，我的心里是很难受的，我很怪自己当初对他的要求太低，又怪自己在平时的督促上不够尽心，但我知道，老师和老板的态度其实是伤害到他的自尊的，而他又是一个为了掩饰自己的自卑而巧言令色的人，只听他嬉皮笑脸地冲着老师说:××过了是因为他天资聪颖啊，××过了是因为他学得比我早嘛！大概是因为他在这种情况下不懂得检讨反思自己让我觉得特别没有面子，我拿起包来，丢下一句“你爱学不学，爱考不考！”就走了。他跟了出来，一副知道自己做错了事情的萎靡模样。我没有忍住，发了半个小时的火。
我不断地数落他，从他学琴的态度到学习的态度，从学习的态度到生活习惯的问题，又从生活习惯说到他那些乱七八糟的想法和语言，我不知道自己如何做到能够一股脑说出他那么多的毛病来。他在我身旁战战兢兢地走着，大概是怕我一个没有忍住就会对他动起粗来吧，不敢走快一步，也不敢落后一步。我中途好几次提醒自己，不要生气了，不要生气了，不要气得脑溢血啊！我又好几次提醒自己，不要说伤人的话了，不要说伤人的话了，不要给孩子留下心灵的阴影啊！在这些不断的提醒中，我慢慢地冷静了下来，我能够牵着他的手慢慢走过马路，过了马路，又在他肩膀上轻轻拍几下，舒缓彼此的情绪。
然后我回味过来，发现刚才我对他冲口而出的数落他的毛病，确实是他真实存在的问题，从前我没有这般紧凑罗列，不知道我的儿子竟然有如此多的缺点。我开始为他担忧起来。我想起了他之前对我说过的一句话:“这个世界上爱孩子的妈妈很多，懂孩子的妈妈太少。”我自以为我懂他的，知道他是一个脑海中稀奇古怪的想法很多，却不能够集中精力做好手上的每一件小事的孩子。就说学琴这件事吧，抛开我的初衷，因为我的初衷对他来说也许并不重要，只看他自己的态度，那他自己的态度又是什么呢？他懒散，敷衍，不懂得坚持和练习，一味只想取得好成绩。除了学琴这件事，我发现他每件事情似乎都是这个样子，凭自己的天赋能够学好的算他的运气，学不好的他却从不思考要付出怎样的努力。
可是我该怎么做呢？养得了儿身，养不了儿心，我只能在一阵暴风骤雨般的发脾气之后，苦口婆心地又开始跟他打比喻讲道理了。他从小就是喜欢听我打比喻讲道理的，他这次也听得认真极的，听完之后看起来也是若有所悟的样子。现在他做作业去了，看起来好像很专心，脸上的表情轻松而又愉快。
最后说说我对快乐的理解，我也是这两年才慢慢弄明白，所谓的快乐啊，要么是源于麻木的效果，要么是源于努力的结果，无论是之于学习还是生活，得过且过的快乐是那么的稍纵即逝并被人看不太起，只有经过奋斗得到了成绩获得的快乐才能更加地持久芬芳。我明白地有些晚了，希望孩子能懂得早一些。
送孩子学琴，抱多么美的愿景，就会发多么大的脾气！！
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