有趣的表情

今天很荣幸有机会来到总园听了一场大班的美术课例《有趣的表情》，收获颇多，也会发现了一些自己的不足。

在平时我们自己组织美术活动时，可能会显得更加的单调，也会很容易忽略“感受与欣赏”的部分，比如“准备材料——幼儿创作——幼儿分享”，而在邱老师的活动中，前期导入的部分特别丰富，比如游戏《表情变变变》，孩子一起拍手跟着老师做出表情，拍照记录孩子不同的表情，让孩子表述并表演“我做出了什么表情”，通过音乐游戏、故事一系列的引导理解表情，孩子也会有更多的经验，而不只是为了上课，或者只是为了画出作品。老师在整个过程中，不需要一步步帮忙，或者提供范画，小朋友呈现出的“表情故事”也特别丰富。令我印象很深刻的一个教师介入是，在幼儿自由创作中，一个小女孩停下了画笔，邱老师问她怎么了，想画什么表情，遇到了什么困难，小女孩回答说“我想画伤心的表情，但是我不记得伤心是怎样了”，邱老师继续问“如果你伤心是什么表情呢”，小女孩做出了表情，邱老师也跟着模仿，小女孩也开心地继续画了“噢！原来伤心是这样的”，在日常的活动中，孩子说“我不会”的情况也是经常存在的，邱老师这样的引导也是非常有效值得我们学习的。

在邓园长《聚焦美育，向美而行》的分享中，也有很多感触，惊叹于美术活动竟然能有如此多的形式，还能开展在户外活动中进行开展，甚至被我们忽略的，餐后活动中，有些吃得快的小朋友可以一对一进行交流，排队与离园环节细细碎碎还没来齐时讨论天气、见到的、今天的衣服，都可以进行一个简单的美术欣赏。

学有所思，学有所获，也希望在未来的日子中，不断实践，获得新的成长。