云

云

教室里很安静，学生都在默写古诗词，笔尖不断在纸上摩擦，发出“沙沙沙”的声响。

默写结束，老师让同桌的两个同学交换听写本，检查并且订正。

云安安静静地坐在教室后面的角落，前排的同学交换本子，没有人和她交换。

她没有同桌，不，她是有同桌的，只是那个男生经常请假，今天他又没来。

Z老师走到她身边，轻声对她说：“把你的本子给我，我来给你检查。”

只要同桌请假，又有需要同学合作的功课，在Z老师的课堂上，她总是会走到云的身边，临时充当学生，帮着云完成作业。

其实，云觉得自己完全可以独立完成，比如检查默写，对照课本就能够检查了。

而且，云记忆力很好，背书很快，默写几乎不出错，Z老师每一次都会说“非常好”。

Z老师曾经让云与前排的两个同学一起进行三人合作，可是也许是云过于腼腆，也许是前排的同学每一次都忘记云，只要Z老师不说，云总是孤孤单单的。

日子久了，云有些期待每一次Z老师安排大家合作学习，甚至有些希望同桌不要出现，她为自己的这个念头感到害怕。

她非常希望听到Z老师轻轻地说“来，我们一起”“非常好”，虽然只是简单的几个字，却让她一整天都格外精神，充满动力。

Z老师的声音算不上甜美，甚至不能说得上好听，只是一般中年女性的声音。可是，每一次她说话的时候，云都感觉像是有和煦的阳光照耀着自己。

又要到一个假期，就快要毕业了，还能听得到这样轻柔的声音吗？