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孩子爱游戏不爱学习?不如这样找方法

孩子爱游戏不爱学习?不如这样找方法

作者: 轻风阅读 | 来源:发表于2019-07-26 23:54 被阅读3次

    1.沉迷游戏的孩子

    听同事说起熟人的孩子,一个初一的男生,在一个月的时间里花了4000多元雇了一个人帮他打另一个游戏帐号。结果钱没有赚多少,但是他还知道用赚的钱给妈妈买了一份120元的生日礼物。听到这个故事,对这个孩子真是有些可气又可笑。据说他的父母和他长谈了三个小时,最后把这个孩子说哭了,希望他是真的知道错了。

     去年在亲子教育班上认识了一位家长,她的孩子当时该上初二,但实际上已经休学在家一学期,每天都是窝在沙发上打游戏。说起儿子,这个妈妈痛哭流涕。

    原本,她的孩子刚上学那会,成绩一直很好。她们夫妻俩都觉得很满意,就没一直盯着,孩子成绩好,家里老人也喜欢,尽量的宠着。第一次发现孩子不对,是因为孩子的成绩持续下滑,特别是上了初中以后。

    孩子从以前明事理,发展到了会狡辩,从以前的乖乖仔变成了谎话连篇。孩子再怎样也骗不了一个成年的家长,于是在反复戳穿的过程中,孩子放弃了自尊,破罐子破摔,到最后竟然发展到了不愿意去上学。

    而这一切的罪魁祸首,就是孩子迷上了网络游戏。

    2.为什么孩子会沉迷于网络游戏呢?

    曾经和女儿聊起这个话题,女儿说:因为它给人带来成就感;而且一关连着一关,好像胜利近在眼前;你可以选择团队作战也可以选择单打独斗,即便你做得不好,也没有人会嘲笑你;你还可以得到很多支持和帮助;还有迅速兑现的奖励。

    确实是这样,游戏会给玩家带来生活中得不到的快乐、安全、依赖与成就感。游戏设计者们比父母更懂得抓住青少年的内心需求,很多玩法和设计都会源于生活,甚至比现实更清晰、更容易实现,而这些现实和需求的缺失,给了孩子沉迷网络最好的理由。

    根据马斯洛的需求层次理论,人有五大需求:生理、安全、社交、尊重、自我实现。对绝大多数孩子来说,生理和安全的需求都已经得到满足了,于是,新的需求就产生了,那就是社交、尊重和自我实现的需求。

    你看,在马斯洛的需求层次理论中,除了生理和安全需求外,网游全部都能满足。

    如果一个孩子在现实生活中这些需求得不到满足,他就会转向虚拟的网络世界。

    3.怎样通过游戏的方式让学习更有趣呢?

    在孩子的学习过程中,我们该怎样借鉴游戏的特点,引导孩子对“学习” 这件事更喜欢呢?

    第一,要有目标,尤其是要有大目标之前可以完成的小目标。

    游戏最擅长的是什么?每过一关可以升一个等级,解锁下一关,或是获得一项新技能,完成任务之后可以获得奖励。

    在这个过程中,我们总是清楚地知道自己目标是什么,要怎么做,不会有“想要前进却不知道路在何方”的迷惑。

    如果有一个“任重道远”的大目标,那么在此之前,一定会有一些简单的小目标,让我们在逐个击破的过程中,小成就感不断。

    这点,一样可以应用到孩子平时的学习和生活中。

    比如,网上有很多单词打卡app。在软件里可以设置长期目标和短期目标,也可以设置每天的词汇量。通过每天固定时间的重复听、读甚至填空(在手机上写单词),达到背诵单词,巩固记忆的目的。

    比如,我家喵小悠一到假期,就会制作假期任务清单,不仅让孩子有成就感,还可以提升孩子的时间管理能力,改正生活中的不好的习惯。

    第二,要有激励,而且一定要及时。

    我们很多家长都会给孩子许下这样的奖励:如果你这次期末考试考到**名以内,我就给你买……”“如果你表现好,暑假我们就去旅游……”

    可是这些较为长远的承诺对孩子却没有太大作用。他们依然会忍不住先满足现在的快乐,把学习拖延着,反正离期末考试还有一个月,不在乎这么一两天。

    所以我们要像游戏 一样,把奖励放在孩子面前,把遥远的大奖励换成当下的小奖励,增加孩子当前学习的诱因,才能让激励真正发挥作用。

    同时,制定激励计划一定要让孩子参与进来。可以问问孩子“有什么办法能让你每天多做几道题?”“如果给你奖励,你希望是什么?”给孩子提出建议和想法的机会,会比家长单方面制定计划有效得多。

    第三,要有反馈,并且及时、具体

    游戏机制告诉我们,有反馈的学习效果比没有反馈的学习效果要好得多;即时反馈比远时反馈的效应好得多。

    在我们的教育系统里,孩子能得到的反馈,其实就是考试成绩和相应的排名,而这种反馈远远不如游戏里的灵敏。往往是很多孩子还没看到学习成果呢,在学习的路上就已经产生厌烦的情绪了。

    如果孩子当天有良好的表现,那么不要等到几天后才给予肯定,当时就给他反馈,更不要等到有了好的结果才给予肯定,因为过一段时间后,极少有孩子还记得他前几天的表现,这样的肯定对孩子成长的促进作用是极其有限的。

    同时,父母和老师都应该让孩子知道具体的学习结果——好在哪里,差在哪里。孩子知道自己的学习结果越具体,越有利于其未来的发展。对孩子的反馈不要太抽象,比如说“你真棒!”“你真聪明!”“你真能干!”等。如果说“你今天算题的准确性很高”“你今天把餐桌收拾的很干净,真不错!”,这种对具体行为方式和态度的肯定,能够让孩子知道今后努力的方向,效果会更好。

    要让一个沉迷游戏的孩子戒掉游戏、爱上学习,是一个长期的、艰苦而浩大的工程,家长必须有足够的心理准备,这绝不是一个可以一朝一夕就达成的目标。期间还可能有多次反复,唯有爱心和耐心,才是最好的良药。


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