第五节 深度练习：跨越从普通到卓越的分水岭
本节作者讲了两个故事。
第一个是核聚老师高考逆袭考入北大的故事。
这个故事中，首先核聚老师在学习处于低谷时，思考了一个问题，为什么自己怎么努力都无法明显提高成绩。其实，同样的问题我在高考前也遇到过，只是，核聚老师善于思考。他的思考在于将一个模糊的问题具体量化。
每天为什么要学习？学习是为了进步。
什么是进步？他建立了一个“进步本”，把每一个学习收获都记下来。
在这个本子上，记录他每天学习到的新知识、高明白的错题及有关学习的总结。
如果，同样的题型还是不会，同样的错误再犯，同样的知识点下次还是模糊，那证明还是没有真正的进步。只有记在大脑里的东西，才是真正的进步。
于是，他每天抽时间把本子上的题反复做，不懂就问同学，查参考书，将所有的知识点完整无误地记住，理解每一个细节，并达到了任何时间都能快速，且不出错的程度。
这个步骤在于，他将所学的知识完全掌握，烂熟于心，并能达到快速准确地解答。于是，他的学习飞速跃升。
试想，我们这么多的人在学习，有几个人能将学习中的问题思考到如此程度，并且，解决到这样的程度。
同样的道理，如果将此方法运用于任何地方，不管是工作上，还是写作上，哪个人能不成功逆袭？
第二个是韩国作家张同完的故事。
初中学渣张同完英语一直在班上垫底，突然有一天，大脑来电，想说一口流利的英语。
经过自己不断摸索，终于发明的100LS训练法，6个月开口说流利英语，1年达到口译水准。
由此，他不仅获得了卡塔尔的高薪工作，还以同样的方法学会了法语、日语和汉语，并以特招生的身份进入釜山大学法语系，让自己的人生从此不同。
他的方法是这样的：找一部自己喜欢的电影，然后跟着听和说。
我们知道的方法是要你学完100部美剧，而张同完的方法是，只看一部剧，但是，这部剧要看100遍。
第一步，关掉所有字幕观看
第二步，打开母语字幕观看，并确认之前没有明白的部分
第三步，换成英文字幕，把没听懂的片段抄下来
第四步，反复练习听不懂的片段，听完马上跟读
第五步，关掉所有字幕，观看剩下的97遍。
这里的关键是弄清每句台词的意思，听完马上跟读，对不熟练的片段反复练习，使语气、语速、语调尽可能与剧中一样。直到遇到类似的场景，可以不加思索准确地脱口而出。
从上面两个例子可以看出，核聚老师没有沉迷于各种资料泛泛复习，张同完没有醉心于各种美剧的泛听，他们都把知识当作技能练习。他们的学习方法，无疑都是刻意练习的结果。
那些成绩好的人还将“做对”和“做快”同时列入自己的学习标准，将知识掌握得足够熟练。
作者认为，我们在心态上要慢，允许自己学得少、学得慢，但在动作上要快，要求自己熟练、迅速。快，也是一种生产力。
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