爱因斯坦说：提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决一个问题，也许是一个数学上的，或者实验上的技巧问题，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度看旧问题却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
提问能让你的思维集中，就是你会想到各种各样的知识、可能性来回答这个问题，所以，你的专注能力自然就提升了。
好问题有三个判断器：
1.你能找到答案的问题；比如：人为什么会遗忘？可以通过艾宾浩斯遗忘曲线找到答案。
2.你一旦得到解答，就能扭转局面的这样的问题；
为什么香港会闹动乱？因为有反华势力在支持，灭掉这些反华势力动乱就结束了，否则还会无休止的乱。
3.最好是别人不曾提出来的，或者不曾给出好答案的这样的问题，那你一旦解答之后，那就意味着创造了，有创造性的价值了。
比如：
学习为了啥？
为了过上想过的生活。
今天进步了多少？你怎么测量？学习计划完成情况，测试知识 看究竟掌握了多少？
今天有哪些进步呢？进步本记录了几页？真正掌握了多少？
你怎么去保持那些潜在的进步，变成实实在在的进步？
高频复习，直至100%掌握。
如何加速进步？
积小微则大成。
如何去检测进步？
考试、测试。
自己有没有在骗自己？有没有在自考试我欺骗？是不是真的想学习？是不是真的在学习？
以前经常骗自己，现在不会了，因为骗自己终会找回来。
如何才能提出好问题？
第1 你要不断提；
第2 你还要把找到的答案记录下来，你再去想办法去检验它，去辨别它，是非优劣，作出判断。
第3 各种答案进行比较，筛选，改进迭代，最终找出一个震撼性的答案出来。
高效学习的天问：我究竟学到了什么？在刚刚过去的5分钟里，我究竟学到了什么？
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