老师，你能等一下吗？
我刚想走出教室，语文课代表小文喊住了我。我停下来，等着小文。“老师，你能不能把地球上的文明再给我讲一下？我刚刚听得不是很明白？”
“你到办公室来吧，我们边走边聊。”我说道。
“上课的时候，我就想问，干将明明可以逃走，为何偏要去送死呢？难道没有其他办法吗？”小文充满着疑问。
我慢慢地解释：“我们读文章时，要结合上下文理解。文章中前面写着‘其身重’，就是说干将的妻子莫邪有了身孕。你想，干将带着怀孕的妻子，又快要生了，他们逃生会顺利吗？”
小文点点头，也在思考着。“看来，干将还是有责任心的男人。”
“还有，‘普天之下，莫非王土’，他们又能够逃到哪里呢？所以说，逃跑不是很好的选择。”我继续说到。
“老师，您请坐。”小文拉过办公桌前的椅子。我一看，呵，这椅子看着轻巧，但是却做工精致，设计花了不少的心思。我坐上去，嗯，很舒适，挺符合人体构造。
“老师，既然不能逃走，也可以想想其他的办法呀。”“你说过，干将是个男人，男人是重情重义的，而且古人信奉一诺千金。他是一名铸剑师，答应了铸剑，肯定要去。”我解释道。
小文说：“这是不是地球的传统文明呢？”
我说：“是的，地球上的中国有着古老的文明，这只是其中的一小部分。这也是我在课堂上讲的‘读书就是和人交流’。你在读书，就是在和干将交流，了解干将，了解他的品质，了解他的为人。”
“我明白了，所以后面干将的儿子托付他人，帮忙报仇，也是‘信’的文化吧。”小文说。
“是的，看来小文想明白了。中国传统文化中的‘仁义礼智信’是儒家文化的代表，也是当时多人的信奉。”
“哦，那就是编者写这篇文章的目的吧，传递儒家文化的‘信’的文化，是不是，老师。”小文高兴地说着自己的发现。
“对，学习语文，不仅仅是把文章读正确流利有感情，而是在理解文章的过程中学会思考，学会交流，读出文字背后的意义。”
“我想，最主要的是通过学习语文，学习作者怎样讲故事的。把‘干将莫邪’的故事讲给别人听，要讲清楚故事的前因后果，还要讲清楚故事的背后意义。还有，就是学习语文的知识用于生活实际，达到学以致用，才是学习的真正目的。对吧，老师。”小文高兴地说，似乎一下子明白了什么是语文。
“不愧为语文科代表，这么快就能明白怎么学语文用语文，真得不错。”我也非常高兴能有这么一个聪慧的语文科代表。
“回去可以找一找古代的文章来读，按照你悟出的学习方法，真正地读进去，与古人交流，你会真得体会什么是语文。”我叮嘱一下。
小文高兴地蹦蹦跳跳走了。
我摊开书，开始备课，准备下一节课和他们聊聊四大名著。
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