《我在小学教语文》4

阅读《我在小学教语文》p31-46

1.母语课程与文体意识、文学教育

课文是一篇一篇的，但我们老师在进行教学的时候，要让学生有明确的文体意识，至少看到一篇文章要知道是什么体裁，这样才会有这一体裁的方法去读文本感知文本。

其实这也告知老师，在教学当中不仅仅是教课文，理解字词句，更重要的是感知整篇文章的写作结构，文体特点。不仅是感知到一类的文体特点，同样也要从一类文体当中能说出一篇的独特性。

这确实很考验老师的功底和素养。

2.多维拓展式母语课程构建思路

从文本的选择到构建，李老师详细的讲解了构建的思路，特别是举了《梅花魂》的例子，很有学习的，如果说想进行多维拓展是母语课程构建的话，这个案例确实值得深入的学习和分析，可以成为一个框架，在此基础上来设计自己的母语课程构建。

最重要的是还是老师要有全面赏析和解读文本的水平和能力，才会融合多方面的来构建课程。