小宇来当老师，怎样？

小宇来当老师，怎样？

早上的课程结束之后，三年级的小宇过来跟我说:“林老师，小妹妹的拼音不会，我来当小老师教她读拼音，你奖励一颗星给我行不行？”我豪不犹豫地说:“没问题，别说一颗，你把小老师当好了，两颗三颗十颗星都可以给你加上。”

我们之间有约定，平时作业字迹工整、每次成绩达标、文明礼仪到位、自我管理能力提升……只要表现好的地方被老师发现了，都会根据情况奖励不同颗数的星星。然后再按照星星的颗数来兑换不同的奖品。所以小同学们对每颗星星都很重视，都想努力得到。

小宇来当老师，怎样？

说干就干，小宇老师拉着刚幼儿园毕业的小妹妹，来到小黑板前面。特有老师范地画了四线三格，叫我写上今天学习的八个声母，认真地教了起来，我则规规矩矩地也站在旁边当他的学生。

小宇老师带着小妹妹读了两遍，接着叫小妹妹自己读一遍，结果小妹妹有一半读不出来。小宇老师有点不耐烦了。

“林老师，我都教两遍了，妹妹怎么还不会？”他表示很无奈。

“妹妹没学过拼音，才教两遍怎么能学会，要有耐心一点嘛，哪个不会就多读哪个，继续读几遍就会了。”我鼓励他继续。

小宇老师继续教，他挑出妹妹不会的字母又有模有样地教了几遍。然后叫妹妹自己读一遍。妹妹这次记住了两个，但是刚才会读的，这次又忘记了。小宇老师不耐烦了，他苦着脸，求助我。

“林老师，我无语了，妹妹老是分不清b和d，d总记不住，我不要那颗星星了，教不会，我不想教了。”

我憋住笑，对他说:“当老师要有耐心嘛！那林老师或者其他老师教你们的时候，是不是你们不会老师就生气，也走出教室不教了呢?小朋友如果读几次还不会，那估计是老师的方法还不对，可以想办法做一些动作或者调整自己的语调，想办法让小朋友觉得有趣，她就记住了嘛！”然后我在他的耳朵边偷偷给他支招。

小宇老师听了一脸的好奇和兴奋。我拍拍他的肩膀鼓励他:“你去试试，看看妹妹能不能记住?”

小宇老师来劲了，只见小宇老师马上做出马儿跑的姿势，边做姿势边说:“马儿跑啰，小马快跑ddd，小马快跑ddd,”小妹妹看到了，也跟着边学边说。我在旁边给他们添油加醋:“马儿跑ddd,马儿往哪跑呀？”“马儿跑ddd,马蹄往左跑，左下半圆ddd。”小宇老师答。“小马快跑d——d——d,马儿往——左——跑，左下——半圆——ddd”他们边做姿势边读，重点地方慢读大声读。连旁边的大哥哥姐姐都加入了他们的队伍，玩得可开心了。哈哈。我提醒小宇老师该停下来，然后让他再去考考妹妹，问问她记住d了没有。毋庸置疑，妹妹不但记住了d的读音，而且还能准确地把b和d区分开来了。这下小宇老师终于满意了。

小宇来当老师，怎样？

我在小宇的作业本上给他加了两颗星，妹妹也加了两颗星。小宇看着自己挣来的两颗星很高兴。我问他:“当老师怎样？容易吗？”小宇挠挠头，说:“不容易，当语文老师还要会唱歌和跳舞吗？我们学校老师好凶的，要是边玩边学就好了。”

“老师除了会教你们读书认字算术，当然还会唱歌跳舞了，每个老师都厉害着呢，要好好听老师的话，好好学习。”我又跟他们说了培训班和学校课堂的区别。学校课堂人数比较多，老师上课当然得比较严肃些。咱们是培训班，兴趣班，是要让小朋友们在轻松的课堂氛围中培养兴趣，爱上学习的。所以咱们老师的技巧更加灵活和活泼有趣哦！不管是学校老师，还是培训班的老师，都太不容易了!我们都需要体谅老师，尊重我们默默无闻的园丁!