学习对于孩子来说，就相当于成年人每天都要面对的工作，普通人都会感觉学习是一项艰苦的脑力劳动。面对苦和累，想办法偷懒让自己轻松是人的趋利避害的本性使然。那么我们怎样才能获得热爱学习的动力呢？要想获得学习动力，动机是关键。
首先，我们要明确什么是动机。动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。其次，我们要知道动机是怎样产生的，才能有的放矢。动机是在需要的基础上产生的。1、动机产生的条件包括：①内驱力-生理性动机；②诱因：外部条件；③情绪：积极情绪/消极情绪 2、动机的种类包括：①生理性动机和社会性动机；②有意识动机和无意识动机；③内在动机和外在动机
最后，明白了以上关于动机的概念后，我们想要增强孩子的学习动力就会有很多选择。①顺应孩子的内驱力-天性，人类天生就有探索世界的愿望，或者说孩子们的兴趣是天生的。俗话说的好：兴趣是最好的老师，是推动人认识事物，探索真理的重要动机。兴趣可以后天培养产生，也可以无需培养，任由天性自由发挥，前提是父母积极支持孩子的兴趣，不因功利目的而横加强迫。比如：孩子明明活泼好动爱好体育，父母却为了让孩子上学后能够保持安静，强迫孩子练习钢琴、写字。②积极的情绪会推动人去设法获得某种对象，消极的情绪会使人远离某个对象，所以情绪也具有动机的作用。如果孩子在学习的时候总感到快乐，那么学习动力也就不是问题了，正所谓“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。由此可知，孩子在学习时候，父母要注意态度，慎用惩罚措施，因为这样做会让孩子对学习产生消极情绪。③由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是内在动机；为获得奖励而学习的动机是外在动机。如果外在动机的作用大于内在动机的作用，个体的行为、活动主要靠外部奖励的推动，那么此后，个体对外部奖励的水平不满的话，他的行为、活动的积极性就会大大降低，结果毁掉的是个体活动的内在动机。由此可见，为了鼓励孩子的学习积极性，父母或者老师如果能在孩子稍有进步时进行当众表扬，或者及时发现孩子的闪光点，那么孩子就能体验到荣誉感，从而获得内在动机。相反，如果总是用物质作为孩子努力学习的奖励，比如：零食、动画片、甚至一部智能手机。那么，孩子就有可能形成对外部奖励的依赖，从而毁掉学习的内在动机，造成学习动力不足。
综上所述，我们可以让孩子获得学习动力的主要方法包括：1、尊重孩子的天性，鼓励孩子的兴趣和爱好；2、慎用惩罚、让孩子获得积极的学习情绪，从学习中体验到快乐；3、少用物质奖励，多用精神鼓励，让孩子从学习中获得价值感。
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