要激发孩子内心学习的源动力

昨晚我们开了家庭会议，从3月7日到这一次，中间缺了一次，现在大家都开始意识到不开会家里似乎就少了很多的欢乐，于是当我提出要开会时大家都及时响应。

这次的家庭会议第一个环节，我们确定了下周家庭日和特别日我们的具体安排。第二环节，我们每个人对自己这一周来的情况做一个总结，包括做得好的方面和不好的方面，下周要如何做。

现在女儿对家庭会议表现得非常积极，做自我总结的时候也很虚心了，不像之前那么高傲，她意识到了自己写作业拖拉的问题，并且自己提出了解决方案，那就是设置闹钟，用闹钟来提醒自己一个小时内要完成作业。

事实上这一周来她在不断地突破写作业不能集中精力的问题。自己提了很多方案，比如没按时完成作业不给她留饭，或是没收她的压岁钱，虽然没有达到预期的效果，但从这里我可以看出她想要提高效率的那颗心。

这两周的学习，我也完全没有担心长时间用ipad会对她造成的影响，因为担心都是多余的。现阶段只能使用电子产品来上课，只有我真正相信她可以做好自我管理的时候，她就能真正管理好自己。

从孩子每天的精神状态、我们的沟通情况还有她的作业质量来看，我可以判断出她究竟是在刷抖音还是在学习。如果只是沉迷于玩乐，那一定不会为“优质作业”而努力，关于这一点，她确实说到做到了。

我每天在厅里努力学习，读经、抄经、办公等，根本没有时间对孩子进行催促与叨唠，这样反倒促进了孩子学习的自觉性。“身教”最有影响力！

“鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命”，激发孩子内心学习的源动力才是家庭教育的根本！