1.
中午临近了，林春老师说道:“上午的课就到这里吧！下午一点十分见。”
我们上的是“儿童社会性发展与教育”这门课，上午的收获可真不少。老师说，好的教育是看不见的教育。确实如此。懂得孩子成长规律，养育孩子自然省心不少。
“楼下送餐的来了吧？”
“我们下去看看。”
我和同桌丽丽一起下楼，却发现平时等在楼下的快餐服务人员并没现身。
“那我们去庆丰包子铺吧！”
太阳挺晒人，我们一边走，一边互相照顾着，“你走这边，阴凉点……”“你走里边，更安全……”
2.
到了店里，各自点了一两包子和粥，要了两碟凉菜，准备吃呢，右侧隔壁桌的女人一语惊人:
“我再生个孩子替掉你！你……”
呃！在公共场合居然对孩子说这么没良心的话！再看那被训的女孩，大约十岁左右，眼睛里噙满泪水。
我几乎要冲口而出了: 不要在公共场合这样说孩子！这种话，哪怕是在家里也不能说！多么伤自尊呀！
刚才在课上，老师讲了: 自尊是自信的基础。儿童被伤了自尊后，就会没有自信。没有自信的人，人生不幸福。
我们默默地吃着。怎么跟这女人说呢？我也不能当众教育她，也会伤她的自尊，可是她需要提醒。或者等下她出门时我跟过去说？但她在火头上，可能会甩我一句“关你屁事！我教育我家女儿，碍着你了吗？”
这时，左侧隔壁桌的食客发话了:“你们两位是在中科院心理所上课的吧？”
“是呀！你怎么知道？”
“一看你们温文尔雅，猜可能就是过来听课的。你们学什么？”
3.
机会来了，我加大音量好让右侧的虎妈听见:“儿童发展与教育博士班课程。”
“我们有个家长心理测评软件，如果是你们，会去测吗？”对方问。
“不会。”我和丽丽都摇起头来。
“我们自己能把孩子教育好的，有自学和研究能力，不会相信测评软件。那些不肯学习好好教育孩子的家长，也不会去测。”
我故意大声一些说。曾仕强老先生曾经笑眯眯地跟我们说:“大声说话，就是说给别人听的嘛！只给一个人听，有必要那么大声吗？”
我希望右边那位当众侮辱孩子的母亲能听到我们的对话，能让她去思考那么一下下也好。
她应该懂得这个常识: 动不动就在公开场合当众教训孩子，是父母欠缺修养的表现。无能之辈才动不动把打骂威胁孩子的话挂在嘴上。每个人——哪怕是小孩子，也有自己的脸面，有自己的尊严，你让她尊严扫地，她怎么可能听你呢？这样养大孩子的父母，以后有的苦吃。等老的时候，且等着孩子把那些侮辱的话语还回来呢！
“你看看你，都七老八十了，还尿裤子！”
“你看看你，这么简单的事也干不了！”
“你看看你，简直就是个废物！”
“你看看你，老不……的！”
还有很多话等着呢！而且这些话会日日重复，剜心之痛到死亡那天才会终止。
不是不报，时候未到，谁让你在孩子那么小的时候就剜她的心呢？
4.
所以，做父母的，给自己积点德，嘴上说好话，是口吐莲花；嘴上说恶言，是口吐毒蛇，最后，毒蛇反咬的一定是自己。母子连心。好心，反馈的是好报；坏心，得到的反馈当然是恶心。
虎毒不食子。可我们很多的父母却在吞噬孩子稚嫩的心灵！在一点点地啃食孩子那美好的心灵！孩子是一艘船，怪不得很多孩子会触礁，撞得粉身碎骨，因为他们没有方向，因为指导他们人生方向的心早就被父母啃没了！
家长的一言一行都是在帮助孩子社会化，但我们给了孩子一个怎样的社会化过程呢？
儿童道德品质的教育核心是: 基本行为示范的习得。家长要做孩子的观察者、陪伴者、示范者、引导者和教育者，可我们给了孩子什么样的陪伴和示范呢？
教育是艺术。然而，多少做父母的懂得孩子的心理发展规律呢？很多家长无非是在胡言乱语、瞎指挥而已！
为人父母，还是应该多学习，做孩子的知心朋友，心平气和地跟孩子相处，毕竟，大家的身份都一样，都是人。只是来人世的时间早晚不同而已。
为人父母，给人生命，只不过是自然繁殖结果，不是多大的功劳，没必要邀功请赏，更没资格动不动拿出主子的派头，骑在孩子头上，把自己当个神。
这世上没有神，只有人。父母跟儿女，半斤八两，也许，大多数父母都不及儿女见识宽广，不及儿女有出息。否则时代是怎么进步的呢？
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