思维模型的掌握，关键不在记住“概念”，而是能在不同的时间、不同的场景中应用和实践。在实际应用中有三种多为记忆的方法，即情景学习、交替学习和回顾测试。
1）情境学习
所谓“情境学习”，即指变换场景学习，让记忆效率更高。
比如，很多人觉得学英文单词难点在于记不住单词，其实问题在于我们没有把单词放在日常交际的语境中学习。因为我们应用语言的场景不一样，在记忆时，会把词汇、语法、和场景一并打包，给大脑更多刺激，这样再遇到类似场景时，大脑会更易唤醒记忆。当然这种切换场景学习是比较初级的，更有效的方法是提前构建需唤醒记忆知识的场景。简单说就是，未来怎么用知识，现在就怎么记知识。
可我们在保存资料不能原封不动地保存，而是要把资料再加工—未来怎么样，现在怎么保存。因此，应用情境学习法可以让我们增加已有知识的新认识，同时变换场景后，还会顺便让我们学习新的相关知识，进一步在不同的知识之间建立广泛联系，这对构建知识关系网大有裨益。
2）交替学习
所谓“交替学习”，是指我们要交替变换学习的内容。
过去我们总认为学习知识要专注在一件事情上才能高效，但实践证明，长时间单纯地学习一门学科，效果并不好。因为，具有相同性质的材料刺激脑神经过于单调，时间一长，大脑相应区域很容易由于负担过重而疲劳。所以，我们应该把需要不同思考技术和策略的问题来回转换，交替学习。从长期来看，这是我们构建深度认知的重要资源保证。
3）回顾测试
我们在回顾的时候，通过给自己提问来增强记忆。比如，大多数人在复习笔记时，往往直接打开笔记本看之前的记录，可结果是常常走神。因此，我们可以用，先提问，再回顾。这就在看笔记之前，会用五星笔记法的问题问自己：“这个笔记的主要内容是什么？”“当时要解决的问题是什么？”
现在我们复习了记住思维模型的方法，但还不一定理解了思维模型。接下来，就是变换不同的情境应用，即举一反三。简单说，为了掌握一个思维模型，我们至少变换三个不同的场景来应用。
但这会带来一个问题：当我们真正掌握一个思维模型时，却不善于联想到具体的应用场景，怎么办呢？作者引用了思维模型扑克牌法，把要掌握的思维模型制作成应用卡片。当遇到问题时，像打牌一样抽出卡片，思考所选卡片上思维模型，是否能用到现在的问题里。这样做的好处，大脑能够在有提示的情况下，把具体的场景和抽象的原理建立起来。
因此，我们的认知更新后，就要相应地更换卡片内容把新的理解继续强化，做到举一反三，这就完成了超一流方法的第二步—把思维模型多维记忆。到了这里还不够，还有最后最后一步：在行动层面，把思维模型训练成直觉。
现在，我们知道了“超”和“一”的学习方法，接下来，我们看流：“实践练习”到“行云流水”。
任何领域的新手变成专家之前，都是经过不断实践练习，最后做到心中有丘壑。所以，专家都是一眼找到问题所在，而新手分析半天找不到要害。这主要有三个原理：
1）把复杂问题自动化处理
学过开车的人都有这样的经历：新手刚学开车时是手忙脚乱，更别提和别人说话。可老司机开车那是一个不紧不慢，还可以同时听着新闻和看导航。老手和新手的差别在于，老手通过练习可以把多个相关任务打包成一组任务，这样他就能处理更多的新任务了。即驾驶汽车的一系列动作已经自动化了，有时大脑只用潜意识在开车。同理，专家在思考复杂问题时，很多问题已经自动化处理了，他们熟练内化了很多知识，最终形成了“模式识别”的能力。
2）直觉反应的核心：模式识别
专家看似轻松坐车的判断，其实是经过长期训练，把知识经验内化，最终形成模式识别的能力。
当然，知识内化不仅是理解道理，还要能够在恰当时机瞬间调用恰当的知识和技能。这种瞬间反应的能力，是通过大量重复练习，把反应速度一步步提升到直觉程度实现的。我们可以把《高效能人士的七个习惯》作为自己每日对标练习的思维习惯去反思、复盘。
但问题是，道理都懂，但实际中大家却坚持不下去。其实，在判断我们是否在新习惯上有进展，是看在一段时间内自己践行这个习惯的频率是否有提升。如果一个新思维模型方式，在10次里有1次想起运用新思维思考，就是进步。
因此，内化思维模型的过程，是一个周期过程，我们在训练时，就要秉持坚持、专注。
但是，有时候我们要学习的问题非常复杂，就像病人喜欢找专家医生看病；大型企业的管理是由资深管理人负责一样，那新人怎么获得实战经验呢？加入一个合法的实践共同体，学习从边缘参与逐步过渡到中心。这也解释了为什么很多年轻选毕业后去大公司实习，从而获得实战经验。在日常工作中，向专家、同事学习。随着技能和经验增加，赢得信任，就可承担一些重要工作，最终进入圈子的核心，这种方式就是合法边缘性参与策略的成长路径。
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