最近被一篇题为“5岁孩子逆天简历”的文章刷屏。看孩子的简历确实可圈可点：2岁开始学诗，3岁开始中英文书籍阅览，5岁能吟古诗100首，掌握10多种爱好，每周写3篇英文日记，5岁年阅读量达500本......
接下来各路英雄纷纷放招：孩子的起跑线到底是什么？真正的教育到底在哪里？谁来解救家长的焦虑？
甚至我的几位好友都开始比较，反观自家孩子的教育，简直完败。我先生就笑。
我问：你，难道就没有一点儿焦虑与挫败感吗？
他答：我的孩子健康快乐，我为啥要焦虑？他在我心里就是最好的，我为啥要拿他和别人家的孩子比？他就是一生没有成就与建树，也是我最爱的孩子。
回答得理直气壮。
我又看了看孩子的简历，会有几个疑问。2岁正是与身边最亲近的人感情交流的时期，不是应该更多的给孩子示范表达爱，规则，引导孩子观察体会生活中的美吗？
学诗歌只是这所有熏陶中的一种，而且，克鲁尼和我们身边2岁的孩子最喜欢的是图画而不是字。所以，不清楚这种学习是以一种怎样的方式进行。
3岁开始中英文书籍阅览。这个咱们的孩子也都有啊。克鲁尼有许多双语绘本，画多字少，他不认得字，中英文都不认识，但是每次翻看都会有印象。
4岁时幼儿园开始学习英语，他就学习得更快。双语绘本至少我们小区孩子基本都有啊，大家有时候还一起看。
5岁吟古诗100首，请问能理解多少？还是孩子硬性记忆？幼儿的学习主要靠输入，就是家长和老师不断读书，孩子反复听，然后输出，这是个完整的过程。
而读书，只是孩子日常生活中的一小部分。
良好的行为习惯的养成才是当务之急。
这也是长期以来教育中被忽视的。
我们过马路时，克鲁尼常常喊：妈妈，为什么爷爷奶奶叔叔阿姨闯红灯？老师说：红灯停，绿灯行，黄灯还要等一等。
为什么这个车逆行？是不是开车的叔叔看错了路？
为什么那个黄色车挡着那个响铃的白车（私家车和120急救车抢道）？
为什么叔叔阿姨进餐厅后不随手关门？
为什么那位小朋友一家吃饭把垃圾乱丢？
为什么一位小朋友打了另一个小朋友而不道歉？他的妈妈和老师教过他吗？
每到这时候我就很无语，只好告诉他：规则是给所有人制定的，可是总有少数人不遵守，但咱们要遵守。
还有一些道德或礼貌层面，没有规定每个人必须要做。比如犯错要道歉，开车要礼让，但咱们要这样做。这是文明市民应该做的。
他听得半懂不懂，但还是点点头。
我其实很想说知识的学习是最不用着急的一件事。
只要启蒙好，孩子喜欢并热爱，学习起来会进步飞快。不是凡事一定要赶早，而是要在适合的时间里有技巧有爱心地去做。
记不记得咱们上学时曾经喜欢的那些学科。是因为父母启蒙早吗？大多不是。而是因为可能刚好遇到一个自己喜欢的老师，或者得到他/她的鼓励，对该学科产生兴趣，继而自己努力的结果。
所以，哲学怎么讲：内因起决定作用。我们只需要等孩子慢慢积累，然后不断鼓励，教方法。他们感兴趣了热爱了，就会自己主动学习，这才是家长与教师应该做的事。
比如小时候隔壁邻居家的小弟弟本来很喜欢吃蒸鸡蛋，一天一个，开开心心。但他的奶奶为了让孙子长个大高个，每天强迫孩子吃两个，结果吃伤了，余生再不能看到鸡蛋提及鸡蛋。
我最关注的是这么“优秀”的孩子是不是开心。
当然，我们应该以最大的善意去思考这件事。希望孩子是出于自身的喜爱去学习。
大家不知道，作为一个老师，我这里有过好几个孩子，学习成绩一流，却和爸妈对着干，总认为爸妈自私，为了自己的面子逼TA，如果这样，考再高的分数，上再好的大学又有什么意义与价值？
真心希望新闻中的孩子开心快乐。
希望所有的孩子都能按照自己的样子，而不是父母摹画的样子健康成长。
每个人，都是独立的个体，都有着自己独一无二的成长轨迹。尊重他们，爱他们。让孩子体会到生活的美好，知识的美妙。这就是合格的老师和家长。
克鲁尼走过来问我：妈妈，你喜欢我吗？
我亲亲他的额头：当然喜欢，你是妈妈最爱的小宝贝。
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