新年第九周——我该反思了

翻开晓丫头的作业本，突然发现最近几天老师都在本子上盖着个印章“请家长签字”，晓丫头嘟着个嘴跟我说“你又没给我签字，老师批评我了”。是啊，这周确实太忙了，我和晓妈都被工作团团围住，简直忘了家里还有个小学生。幸亏社区居委会提供了“放学后”的作业辅导，不然我估计晓丫头的家庭作业都没法完成了。仔细看看作业本上，竟然发现晓丫头还有两次模仿我的签名，写在数学家校联系本上，也就是她常跟我说的“爸爸什么时候教我写连笔字啊？”原来这就是她眼中的“连笔字”。

新年第九周——我该反思了

晚上晓丫头睡了，我拿着她的家校联系本坐在小书桌前一页一页翻着。难怪马老师说她是“书写之星”，小家伙的字真的写的不错，比她爹当年写的“草上飞”不知道要强多少倍。记得上小学的时候，母亲对我要求也是很严格的，但她太忙，每天忙在家里的田地里，对我的教育能想起来的就是“一顿打”。每次考试考不好会挨打，字写不好会挨打，作业本和铅笔被我玩丢了也会挨打，恐怕我们80后脑海里的家庭教育，没有几个不是“一顿打”的。我的字写的很差，差到自己写的自己都不认识，有一次写了一篇几百字的小短文，母亲让我自己念，不认识的一个字打一下手心，结果手心被打肿了。

看着晓丫头清秀的小字，我能想象她这个“小蜗牛”歪着脑袋写字的样子，认真起来比谁都用心。但这也不是我教她的，我的字虽然别人都说写的不错，我自己知道那是“野路子”，基本功是不行的，单个字写的没法看。晓丫头的好朋友萱萱爸爸的字写的很好，而且是基本功扎实的那种好，他给两个娃娃上过几次写字课，明显改变了她们的写字习惯，我想这应该是晓丫头写字的基础课。

新年第九周——我该反思了

现在好像大家都开始重视孩子写的字了，我记得在前些年，80后里面能写一手好字的人真不多，那时候还有人担心我们的书法国粹自此失传呢。回想起来是因为我们的父辈有些识字不多、有的忙于生计，总之顾不上关心我们写字。而我们这辈人苦于自己写的字不好看，所以对孩子“痛下杀手”，一定把字写好。有时候想，文化的传承发展也该是这样的路子。

晓丫头很喜欢自己对着本子琢磨着写字，我想给她找个老师教她书法，哪怕一个月就好，一直没时间去打听。继续翻看她的家校联系本，从头至尾，基本没有了与老师交流的话，签上干巴巴的三个字。回想起去年晓丫头刚刚上学的时候，每天的家校联系本我都要写上一页纸，详细跟老师交流晓丫头的学习点滴，一个月一个本子都不够。仔细想想，晓丫头的课程上到哪我都说不上来，更不用说用心辅导了。

越想越汗颜，无数次提醒自己，孩子的培养是父母最重要的事业，或者说是最重要的工作。这样的想法虽然一直在脑海里面，但落实到行动上，却往往被各种繁杂的事务给挤得没有了空间，真是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”了。付出的多少全都在孩子身上显现出来了，都说孩子一年级重在养成学习的习惯。孩子学习习惯的养成需要父母的陪伴和引导，有时候甚至是管教，如果父母和家庭教育的缺失，良好的学习习惯不可能从天而降。

新年第九周——我该反思了

这几周对晓丫头学习习惯都没有太多时间关注，除了家庭作业完成了，诸如复习、预习、积极阅读等等，基本是看她自己的自觉，而她的脑袋里面还没有主动学习的紧迫感和自觉意识，懒惰的天性还在主导着放学回家的状态。可能到了一个自我保护的阶段，每次指出她的问题，都会自己辩驳和掩饰，我很担心这样的状态继续下去会演变成孩子和父母的对立，所以更加需要我的调整和改变。

估计今夜无眠了……