最近张小朋友（小学四年级）单词默写能力直线上升，令我感到十分惊讶，这几次测试很明显，前面我只是简单表扬了下。
暗地留心，观察了差不多三四次之后，我终于忍不住问他，“xx，你最近学习态度端正不少呀，是不是在家偷偷用功复习了？”
“老师，我把学校课文在家从头到尾抄了三遍，然后单词自己就背下来了。”
“你爸妈额外布置的作业让你抄的？”
“不是，我自己想抄的。”
“你这是找到学习的兴趣了？还是因为有啥奖励？”
“嘿嘿，钞能力的作用。我爸答应我，等我期末考试考好了，我就可以……嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿……”
“那你自己本身小考单词全部默对，是不是自己也很有成就感？”
“嗯，感觉这些单词都会默，太简单了。”
从前，这位小朋友的家长私下曾找我聊过，回家从来不拿书也不复习，说他也不管用，孩子也不服管。我布置的语音作业，也不管对不对，瞎发一通，根本是在应付。但实际上如果他发作业前复习一遍，认真一些，他每个单词都认识的。他瞎读的单词，我听过之后一个个挑出来敲出来在群里@他，也不给他纠正，他自己又重新来读，全都能读对。
你看，小孩子的愿望真的是特别容易满足。最了解孩子的还是父母呀，这位小同学的家长绝对是聪明的家长，最起码是动了一番脑筋去改变了孩子的教育形式，而不是跟从前一样一味逆着娃。给孩子定了个小目标，孩子本身有些内驱力，就是自律性不太好，稍微给点甜头孩子自律性自然就来了。
虽然比喻不好听，但是每个小娃娃都是顺毛驴，在前面挂个他喜欢的大胡萝卜，不就一路奔起来了？
另外又想到之前跟一位初二女生父母两人分别聊过他们家孩子。初二孩子到了叛逆期不太好管，而且情绪有两面性又有隐藏性，家长说重了她就哭说轻了孩子又不听。
这姑娘脑袋够用，学习态度也可以，就是有时有些小懒，跟上面小男生有些类似，但是由于年龄段不同，用出去玩这种直白的奖励显然是行不通的。
这位妈妈也是愁得不行，后来发现女儿喜欢时代少年团（一个偶像团体）。有些家长可能会觉得追星会影响孩子的学习，严令禁止。
这位妈妈显然是认真做了功课的，对这个偶像团体应该是上网特意查过的，最起码能一口喊出这个团体的名字。她并没有一味禁止女儿去追星，反而投其所好给孩子买了些海报之类的周边，孩子学习劲头上来不少。
时代不同了，追星这件事并没有什么，只要正确引导反而会给孩子一些正确的导向，毕竟现在gj严令禁止劣迹艺人出镜，大部分偶像还是正能量的。
一味地批评或表扬其实都不可取。这位妈妈显然是真实地倾听了孩子的内心，孩子表面上可能是因为那些奖励，实际上是内心有了满足感，感觉家长真正用心去了解她了。
其实学习态度比学习成绩更重要，家长的作用比大家想象得要大。只要多观察孩子了解一下孩子的内心，稍微给点小甜头小奖励并不算什么功利心，反而会给孩子加满油激发他们的斗志。毕竟咱们这些成年人作为社畜，工作最卖力心情最美丽的就是发工资那天啦。
话糙理不糙，只让干活不给草吃，驴子能不尥蹶子么？（不要打我，又把娃娃们比喻成小驴子了。）
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