闲暇期间，与同学们坐下聊天，说到都江堰一所中学老板近三个月没有给老师发工资了，学生在校没有老师教。确实现在的民办学校非常多，投资人作为投资考虑更多的是资金的回报，是经济效益、经济利益。但是老师和学生之间的事情却是教育和学习，关乎人的未来发展和成长的。
《大学》提到：“国不以利为利，以义为利也。”人的发展教育问题就是一个国家根本问题，这个问题是不能以经济为第一要务的。要解决当下的许多教育问题，往往有太多的利益方需要去衡量。比如此类民办学校的投资方要以经济回报为首要任务，没有回报，投资方不想再承担责任；老师要以教学为首要任务，没有工资，无法安心做好教学工作；学生要以学习为首要任务，没有老师和安定的校园环境，无法安心学习。作为相关部门也希望多方能够协调好，把教育这个事情办好，但是不抓住教育的根本点来做工作，教育这个事情还是会办不好的。
现在孩子最需要的教育，不是某某学校的升学率有多高，不是今年又考进多少清华北大、多少进入一本院校，也不是孩子该在哪所学校学习，该接受哪位老师的知识教学。因为不可能所有的学生都进入一所高校学习，我们更应该考虑的是所有的孩子最基础的是什么，他们最不可或缺的是什么。由此角度出发，我们可以发现孩子需要的就是德性的教育，也就是我们教育提倡的立德树人这一项工作要做的内容。
要做好这一立德树人的教育，个人觉得需要从以下几个方面开展起来。
首先，是学校的办学和管理要以立德树人为审核标准。审核学校的管理者是不是德性为先，是关注于学校的经济利益还是关注于个人德性修养，是不是具备道德修养的高标准。像现在许多民办或公办等学校之中，校长和投资方是以什么目的来办学的，在日常管理和办学上面是以什么导向的，这些审核清楚了，学生的教育方向才能做好。
其次，教师的个人素一样要以立德树人为入职标准。知识技能学生通过努力也是容易掌握的，但是一个人的德性却是需要慢慢培养起来的。所以，老师是否合格，最主要的不是有多高的文凭，而是这位老师为人处事的原则，能不能成为学生学习的表率，能不能做好学生的榜样，给予孩子们正确的引导，是至关重要的事情。
再次，家庭当中家长也要以德性成长为发展方向。家长与孩子日夜相处，做好德性的示范，就能给孩子正确的引导。如此，在家与在学校都是一致的教育。
“国不以利为利，以义为利也。”教育更不能以利为利，应该以义为利，也就是以有没有培养孩子的德性为第一要务。所以，我们的孩子学习成绩好也不要过于高兴，我们还要去关注他们的德性；如果我们的孩子成绩差了，也不要去悲伤，我们还要更多的去关注他们的德性好否。这样，我们才能在孩子的根本上进行教育，也才会真正帮助他们在未来的社会成为国家、社会的有用人才。
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