有多少学生毁在了漂亮老师身上？

序

我以前是很“以貌取人”的，那时候觉得自己太肤浅，于是试着去发掘人的内在美：言语，举止，礼仪等。后来我更加“以貌取人”了。 有多少学生毁在了漂亮老师身上？
这篇文章是我在和一位颜值很高的英语老师沟通时候突然想到的，下图是她的照片！但这里我要先说明颜值高（美）的含义：美有很多种，简单地说，有艳丽的美、简单的美和颓废的美。我个人偏向于简单清纯的美，每次看到这位美丽老师就让我想起学校的生活画面——我们一起在夕阳下奔跑，那是我们终将逝去的青春。 有多少学生毁在了漂亮老师身上？
所以我突然想到以前我高中时期的英语老师虽说不漂亮，中等颜值吧，但是很喜欢打扮，从面部的粉妆到所穿着的衣服都显露出很时尚的感觉。周围好多男同学都觉得她很漂亮，因此她每次上课都有人在议论老师今天穿什么衣服，显然心思没放在学习上。

当时我就在想，如果眼前这位老师给我上课，尤其如果是1对1的话，我很难专心学习，很显然互联网在线教育给了我们更多的一对一面对老师的机会，那么这个问题不得不慎重思考下。

有限的注意力

从科学的角度讲，我们的注意力很有限，我们注意力集中于一件事情的时候，会忽略另外的事情。科学家曾经做过很有意思的“黑猩猩实验”：教授让实验者观看一个篮球比赛，在最关键要绝杀的时间段，故意安排画面中穿戴一个黑猩猩套装的人四处跑，结果等比赛结束，结果没有人注意到这个黑猩猩。

外表的华丽会让我们太专注于欣赏颜值忽略他们的内在。也因此莱昂纳多拼命糟蹋自己形象，打造成“苍老”大叔就是为了让观众欣赏自己的演技。 有多少学生毁在了漂亮老师身上？

在这里切入主题前说些题外话，我发现我一直觉得短发、清纯的女孩很养眼，这些特质的女孩用如今的话叫做“中性化”，也就是我们如今现代人审美的中性化。

男生喜欢清纯、简洁、大方等接近男性气质的女孩，如李宇春；女生喜欢清秀、漂亮、白净等接近女性特质的男孩，如张根锡。从游戏设定中可以看出，很多女性角色无论打扮还是装备都显露出“帅气”的一面，男的嘛，我玩游戏选的都是女性角色。。。审美的中性化其实简单的说有三个原因，世界层面、社会层面和个人层面。

世界层面： 21世纪美国审美的流行趋势是简洁、简单，这些简单的元素通过建筑、电子设备等以产品的形式进入中国，满满的我们建立起了以简洁为美的审美观念，我们讨厌繁琐，追求简单，中性化审美亦是这样。

社会层面：①历史的发展似乎对现代人的思想有着重要的影响，古代的女人以长发、美妆、艳丽等为美，这些代价就是付出巨大的时间打扮，以及不得不在任何地方表现出礼仪。现代人认为过去的女人太传统，为美丽付出了太多，加上随着以美国为代表的女权主义兴起，女性地位的逐年攀升，女人似乎更希望摆脱过去，越来越接近社会的主流群体—男性。

②抹杀中国男性特质的教育：幼儿园全部是由女老师带领，他们为了让孩子听话，更多的展现自己甜美、温柔的一面；家长包括老师，都会叮嘱孩子需要听老师的话，不许乱跑，因此导致了不敢张扬、逃避对抗、不喜欢承担责任和缺乏勇气的特点。女孩恰恰想法：家庭更希望自己的女儿可以做些男孩也能做的事情，能够保护照顾自己，因此家长和老师鼓励女孩表达自己的想法、做自己喜欢的事情。 有多少学生毁在了漂亮老师身上？

③舆论可以杀人：日本动画片大规模的被中国孩子所接受，而日本动画片注重阴柔的一面。

个人层面：女性从小推崇比较有男性特质的女性，当所有人把外向当做优良性格的时候，帅气、不拘小节的女性在女生中地位很高。

不过，中性化审美是这个浮躁的时代的产物，我们被移动互联网打碎的注意力让我们只能注意到非常肤浅的东西，相信当我们经济得到很好的发展，更多地注重精神世界的时候，我们更期待男人阳刚、女性阴柔的一面，我提到的英语老师，居然是搞硬摇滚的，人不可貌相！

回到主题，媒体曾组织过一次问卷调查，其中，136名学生的有效问卷结果表明，现在的学生可不好“伺候”，老师不仅要课讲得好，还得长得“养眼”。其中75%的学生表示，喜欢长得漂亮的老师上课。“长得漂亮的老师，我们看着养眼，听课也是种享受。”学生常常会因为喜欢一个老师而喜欢他的课。 有多少学生毁在了漂亮老师身上？

教育本质是精神上的是神圣的，而外貌更多的是外在肤浅的，这两个完全矛盾的事情在一起博弈似乎变得很有意思。

我们从三个角度思考这个现象，发生前、发生中和发生后。

发生前：也就是原因。是什么让学生更多的期待颜值高的老师呢。我不知道大家有没有过这样的经历，在上一节枯燥的语文课的时候，我们会选择给古代人物的插画添点现代的东西。这些东西之所以吸引我们在于课程本身很无聊。

正因为教师整体素质的平庸带来了学生需要额外的东西来增加自己的注意力。这里的平庸不是教学技能上的，而是发掘和培养孩子能力上的。老师现在已经变成了单纯提高成绩的教书人，对于学生自我认知、价值观塑造等方面完全起不到作用。

卓越的老师是可以让你认识到自己居然可以取得好成绩的人，让你发现自己永远却由于自身的视野无法发现的东西。但现在的校园环境，让孩子可以更好的了解社会，这点还是有一定价值的。我在和一位上高一的孩子沟通的过程中，发现她很自信，知道自己擅长什么，不擅长什么，有明确的价值判断，同时学习方法非常独到，自称学学霸，开学前已经把上学期的内容学完了。这一切让我很吃惊也很好奇，于是我问了他很多深层的问题，想要找寻为什么他可以做到这一切。 有多少学生毁在了漂亮老师身上？

结果发现对孩子成长不管学习还是生活家庭和社交圈的影响及其重要，在这点上她甚至没有提到老师这两个字。接下来，我简单说下她给我的有意思的回答，我没有任何修饰，大家可以思考下。

我是学霸，因为我周围人都是学霸，我爸妈，我舅舅舅妈也是学霸，我爸妈是硕士，所以我告诉你必须读研究生，因为好的平台会给你非常好的社交圈。

高一女学生的觉悟

教师节干嘛要送礼，送了老师也记不住，以后再说，等过年在送礼。不要凑热闹，要送就送大的，超过1000，小的不必，老师也记不住。就是让老师拿的手抖。不一定非要1000，主要是语数外，如果你在他那里培训了，就可以免费送。送礼物主要是班主任，qq红包啥的，或者买礼物直接快递给老师，我爸妈初中就这么干的。
我爸妈是因为我上课话唠，找老师烦，所以就送礼，让他睁只眼闭只眼。也不是每个学生都要送。只要你不犯嫌，平时多拍马屁就行。比如给老师捶背。

我很讨人喜欢的，平时见了女老师就会撒娇，抱抱，所以也还好，我除了话唠，没啥毛病。我不给老师捶背，但我经常看到男生干这事，男老师我父母会搞定。

在人际上，我爸妈这些从不瞒着我，不然我怎么会知道这么多，从小我就给老师帮忙，我爸妈从小就带我参加饭局，小时候在外面吃饭，我爸妈放羊，我到处搭讪，和其他桌子的顾客搭讪，和餐厅服务员搭讪。因为我爸妈性格和我完全不一样，所以我是天生的社交家。

同学很重要，比老师更重要。老师是你的现在，同学是你的未来。当然在人脉和能力上，我选择两者都要，如果必须选一个，我选择能力，因为能力是自己的，关系式别人，求人不如求己。最不要的是撒娇，那是个孤独的人生。

我初中同桌是个三棍子打不出个闷屁的，是我妈妈好不容易争取来的，专治话唠的同桌。我和我父母是朋友，我们天天聊天，我和老师也常常聊天。社交也是能力的一种，我懂得这些是我的教育系统教的，家庭教育更多。每次应酬后，爸妈会告诉我这些办法会更好，然后分析一下。主要是道理拿给要讲通。

我的话唠，不是缺点为什么要改。我爸妈告诉我要“门当户对”，这是我妈的名言，门当户对不是钱财方面的，而是精神上的门当户对。我三高啊，高智商高情商高颜值（注意顺序）。

这些话仅仅出自高一的学生。

对于老师，似乎外貌是天生的，但如果过于打扮妖艳，吸引不必要的注意力那就是礼仪的问题了，我们讲求在合适的地方穿着合适的服装。

发生中：短期内学生会因喜欢这位老师，更期待这位老师的课程，为了赢得这位老师的注意，势必会通过自己的刻苦学习提高成绩。但这里存在倒“U型”曲线理论，随着老师颜值的增长，她的人格魅力随着颜值的增加。外貌这东西，存在两个极端，这两个极端都不在这个曲线内，对于我们大部分的普通人而言，正如上面的学生说的，更需要的是能力，外貌可以用一系列技术做短期的改善和伪装，但长期看来能力更重要。这也是短期与长期的博弈。

发生后：对于老师的好感不会转化为你对这一学科的好感，使你真正建立起兴趣。大脑的神经元独立存在，但由于传递介质的统一性，是的不同的行为可以拥有同一个刺激。当你习惯于写数学题听音乐的时候，慢慢的，你做数学题的时候就会非常想听音乐。

有多少学生毁在了漂亮老师身上？
过多的让老师分担学生的注意力，势必让老师的色彩比这门课本身更出彩，老师已经在孩子心智中成了这门课的代表，短期看成长很快，长期看，势必会让孩子存在漫长的低谷和自我调整期。老师一走，你就又回到原来的状态，是不可取的。

开头的几句话并非调侃，更多的是中无奈的黑色幽默，整个社会的肤浅，让以貌取人变得恰当合适起来。

我的结论是，外貌重要，能力更重要，尊重礼仪的美，但不允许过多的打扮。努力提升自己的人格魅力。
好在教育是可以衡量的，从学生每次考试成绩就可以得到测量。但生活在很多东西是无法量化的，比如演员的演技我们怎么去评定好坏，服务员的服务水平好坏，这些没有具体的指标去衡量，因此我们更多的是依靠我们的主管感受来判断，因此牵扯到那么必然涉及到自我说服的思想。

这些无法直观得出好坏的，我们往往通过表面来喜欢谁一件事情，一旦喜欢上一件事情，为了不让自己显得肤浅，我们一定会拼命证明这个人内在非常好，既然牵扯到他的品质、能力、气质等一系列内在的东西，来对我们的理论进行自我证实。

大前研一提到的低智商社会正式目前中国社会的真实写照，互联网的发展加剧了这一现象，技术拥有自己的思想，它会在该出现的时候以你想不到的形式出现在我们的世界，然而你无法控制它，你很容易被技术左右，变成技术的奴隶，因为技术可以改造我们的大脑。 有多少学生毁在了漂亮老师身上？

互联网使用的越多，我们的记忆力、理解力和创造力就下降的越多。好的方面是互联网多角度的思维角度，让我们增进做决策和解决问题的能力，但却牺牲了深度。

或许我们可以采用和我们国家社会非常相近的日本，你基本上看不到老师穿很随便的，都很多制服或者很严肃，严谨很肃静的衣服。你来了日本你就会首先发现日本是世界上穿西装制服最多的国家，基本上每个人都在穿。