今天，在县城的一所学校听课。这所学校的特色是家校共育，今天听的这节课就是家校共育的一节课。
这节课的题目是《我和字典做朋友》，说白了就是教给学生怎么查字典。
老师循序渐进，讲得头头是道；下面学生家长聆听地非常认真，好像自己也是学生一样。
在让学生查字典的这个环节，孩子们开始动手了。拿过字典，一页页的翻，终于看到部首了，又抬头看看大屏幕，看来是确定一下查什么部首，再低头找，找到后记录下来。由于生涩，全程都透着慢悠悠。
然而有两个孩子却不一样。听到开始查字典，这两个家长，很自然地拿过来字典，翻开，根据部首，找到字所在的位置，然后交给孩子，让孩子看一下，然后照着字典，把字义写到学案上。全程都是又熟练又快速。
学生太多，老师在左前方，看不到这两个家长的行为。而我，就坐在这两个学生和家长们的身后，对他们的行为一目了然。
家校共育的目的是让家长了解学生，了解学校的教育方法，配合学校教育孩子，并不是让家长越俎代庖，替孩子做这做那。
这两个家长的行为，那么自然，这两个孩子，接受的也那么心安理得，估计平时这种事没少做。
我们都知道，要从小培养孩子的意识，自己的事情自己做。为什么？是为了培养孩子的自主能力和动手能力。
孩子的能力都是在活动中培养的。如果什么事家长都代劳了，孩子的能力何从培养？家长的这种代劳，完全是害了孩子。
有的家长天天催着孩子，该起床了，该写作业了，该睡觉了。越催，孩子越拖拉。为什么？就是该孩子考虑的事情，家长代劳了。
有的孩子，放学后还得帮家长干活，在家完全没有学习的时间，学习成绩却是非常好。为什么？孩子的动手能力和理解能力在劳动中锻炼出来了，听课效率自然高。
孩子自己的事情，要让他自己做，家里的事情，也要让他学着做。往大了说，是劳动创造了人本身，往小了说，是做中学。
这个观点，不能只有搞教育的教师明白，更应该让家长明白。不然我们的教育就是五加二等于零。
家庭是人生的第一所学校，家长是人生的第一任老师。家长的教育水平，是孩子们千差万别的根本原因。
现在的学校，教育理论与教育实践进步非常快，正逐步趋于完善。而家长学校和家长课堂，却是原地踏步。
为了孩子们的将来，为了社会的未来，建立家长学校，家长课堂，全社会应该行动起来。
网友评论