学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。
经过周密考虑地、有预见地、有组织地让学习较差的学生阅读一些科普读物，这是教师要关心的一件大事。实质上，在学校生活实践中称之为“对后进生个别施教”的工作，其要点正在于此。
学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。
经过周密考虑地、有预见地、有组织地让学习较差的学生阅读一些科普读物，这是教师要关心的一件大事。实质上，在学校生活实践中称之为“对后进生个别施教”的工作，其要点正在于此。
《给教师的建议》18.怎样靠阅读扩充知识 19.阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段 苏霍姆林斯基在第5节...
今天读了苏霍林姆斯基《给教师的建议》这本书中的一节内容，标题是：阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。这里...
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day19 苏霍姆林斯基在给教师的建议中，就已经明确了“阅读是对学生进行智育的重要手段”，通过阅读来激发学生的智力...
18怎样靠阅读扩充知识。19阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。60必须教会少年阅读。83“思考之室”——我...
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19.阅读是对学习困难学生进行智育的重要手段。 摘抄：这里指的是那些很艰难、很缓慢的感知、理解和识...
十九、阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段 学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需...
——读《给教师的建议》阅读是对“学习困难的”学生智育的重要手段有感 曾经在一次论坛会上，听窦老师讲她接一个差班逆袭...
本文标题：给教师的建议19：阅读是对学习困难学生进行智育的重要手段
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