7月9的练武场的复盘，只有一位学习者上传，不像7月2那天的多。这位学习者说：
【感受、收获】
通过三位老师对整理艺术，非暴力沟通表达感激，orid焦点讨论法的拆解和介绍，我从中学习了各位老师的现场状态、表达能力、组织能力等，通过对比，感觉自己有很多不足的地方，需要记录下来并向各位老师学习。收获如下：
一是整理艺术，对于此内容及方法的理解，我感觉触类旁通，以小见大，这些我理解为细节的问题，从整理书架这一道理延伸出来，就是工作和生活有些细节要做周到，考虑周全，俗话说一屋不扫何以扫天下，细节决定成败也是有他的道理的，一件件小事积累起来就产生质变，值得参考学习。
二是非暴力沟通表达感激，方法很好很有实用性，感觉垂手可得，以后积极使用三个步骤去感谢每一位帮助过自己的人。
三是orid焦点讨论法，这个需要再次对拆书的师说声抱歉，由于不太熟悉流程，从而产生了一些意外因素。经此之后，下次再参加活动便长了记性，不会重复犯错，非常抱歉。
【自我小结】
虽然与合作老师未曾谋面，但因为有这个平台，让大家有个交流学习，读书，拆书的机会，气氛热烈而愉快。一是初步了解了拆书帮的内容及性质，二是从各位老师中学习到了正能量，积极前行。
【期望、建议】
参加了2次学习，个人心得体会是拆书的老师都有一个过级的目标，也努力围绕这个目标去达成，所以建议老师仍应该不忘初心，并坚定这个初心，这个初心我觉得是我今天拆这个书的片段，通过这个片段，努力挖掘个人体会想法，对别人有帮助或者有提醒的，那么有了这个初心再去完成目标，是否会比较顺畅？例如友谊第二，比赛第一这样，当然以上只是个人片面的见解，我这样说可能我也难以办到。哈哈！
我自己的复盘（没上传的）：
【感受、收获】
从几个拆书片段中，学到了不同的知识：1）原来书架可以变成知识数据库，真是脑洞大开！ 2）用非暴力沟通的方式表达感激时，我们是为了庆祝别人的行为提升了我们的生活品质，而不是想得到何回报。这样表达谢意，能让接受你感谢的人感到舒服。3）ORID四个层次的提问遵循了人类思考的自然心理过程，即：感知信息，到内在反应，到判断思考，再到做出決定。我喜欢琳琳参观了消防大队那个例子，这样教孩子更有效。
【自我小结】
这是参加的第三次拆书活动。之前我都是等老师叫我才发言的。这次我主动举手发言了，有进步！
【期望、建议】
建议练武场的活动，有些能安排在周六日，这样能更容易安排时间参加。
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