前几天一篇题为“刺死辱母者”的新闻报道，几乎覆盖了整个朋友圈。直到今天，“辱母案”在朋友圈依然还在不断地被刷屏。其实很多时候，我们总以为孩子“身边的霸凌”行为没那么严重，尤其是孩子之间的吵架、打架，都觉得是孩子的成长必经过程。
很多霸凌事件并不像被揍那样单纯，比如起个难堪的绰号、嘲笑别人、联合小朋友孤立某人等等都属于霸凌的行为。其实，校园欺凌与校园暴力之间只存在量的差异，没有质的区别。
在这里我提供一个家长视角的手册给大家，当孩子跟你说出“被欺负了”，就要立刻找到这几篇文章，核对每一个环节，今天给大家讲解第二个环节：摸清情况，蓄势待发，营造有仪式感的证据描述。
校园欺凌主要表现是欺负弱小的同学，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦，校园暴力则是突发的，性质也更为严重，如果确定自己的孩子遭遇了暴力，保护他们最好的方法要坚决正面回应。
孩子遇到这种问题往往不主动寻求解决办法，只是一味忍气吞声，没准那些在白天被欺负了不敢吭声，却在晚上偷偷搜索“我被同学欺负了怎么办”。
咱们作为一个小民百姓，那种教你“把事情说开”、“和对方家长沟通”的屁话可以扫进垃圾堆了。
当然你家庭背景深厚无人能敌，你不用再往下读了。
有专业为后盾的证明
只要打了架，多少都有“软组织挫伤”，可以想想成年人起冲突的时候，有一派人就坚持不先动手，对方一动手就迅速倒地，等警察来了去医院对医生说恶心，然后用脑震荡的诊断跟对方要个三五千元。
换句话说，只要头晕恶心，这官司就可以打。
大多数的中国人，对精神病学都是一知半解。为人父母的人，千万不要对精神科有排斥感，如果孩子睡眠受影响、害怕上学，那就带他过去看看。不用担心挂什么科，医院基本上只有精神科，到分诊台对护士说，孩子被打了，不能上学，她们就会帮你选择适合的大夫，大夫会给你一份合理的证明。
一个真实的“口供”外加一份正式“笔录”
你如果只是听了孩子的转述再转述给老师，那老师可能就会觉得这是一个随随便便闹着玩的事，如果你真的把孩子所说的打印出来，由孩子签名，那就是另外一回事了。
大多数人都敬畏那种仪式感强烈的人。
询问孩子的时候，心平气和，问清细节，用陈述句式，重要的词句可以用直接引语。至于具体的格式，不要选择公安的“询问笔录”模板，太夸张了，笔录要包括：时间、地点、被怎么打、打人的是谁、第一个动手的谁、还有没有其他受害者、孩子有没有还手，有没有人使用武器或者物品，有没有老师或者同学发现或者围观，一定要注意细节。最好由全家最冷静的家长来询问，如果都做不到，就借一个远一点的亲戚。（整理自熊大行老师《关系攻略》）
还要询问，对方有没有碰触孩子的隐私部位，如果有的话，要加入性骚扰的内容。有性骚扰（哪怕是同性的）的情形就不再是闹着玩了，对学校来说是一个丑闻，而且是易于传播的丑闻。
笔录完毕之后，先不要急于到微信群里去吵架，事实上，永远不要直接去跟欺凌者的家长主动争吵。真正的力量引而不发，越冷静的人越有力量，越不苟言笑的人，越深不可测。
英雄不是肾上腺多只是比别人更善于准备
整个过程你要让孩子参与，告诉他为什么做阳谋。千万不要头脑发热上去就和天斗，和人斗，在孩子面前不仅仅暴露了低级，更让他迷信暴力可以解决问题。在一个脑力比体力更重要的社会，这个言传身教可不是个好的价值观指导。
我想，当问题突发的出现时，很可能理性并不能战胜冲动，但是上篇文章《远离校园欺凌之家长手册（1）：老师的KPI考核是什么》，已经分析了在这个事件关系链中起主导作用的人——老师，了解的第三方利益，你一定要攻略这个同盟，你就要做这些准备，才能做到“知己知彼，百战不殆”。
当我们准备充足，找到事件关键人物，在下篇会详细介绍怎样开始我们的第一步沟通，带上孩子，开始我们借力打力之路，去达到最重要的目标——保护自己的孩子以后不受欺负，把孩子欺负别人的事情摸的清清楚楚。
无戒21天日更挑战营-第十四天
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