老师我，有话说，我是老师桑榆霞满天。
四十多年前的一天，一个很偶然的机会，我在毫无心理准备的情况，走进了学校登上了讲台，成为一名民办教师，从此开启了四十 多载苦乐相伴的教师生涯。
七十年代初期我读完高中，那时正是四人帮横行的时期，知识越多越反动的论调甚嚣尘上，上大学不考试而是推荐制。每年把招生名额逐级分配下去，貌似公平公正，到最后还不是要靠门路，只有那些有权有势人家的子女才有机会上大学，你的老子最起码得是村支书，否则你只能回到农村生产队劳动，去接受贫下中农在教育。
我理所当然的回到村里接受贫下中农在教育，自己的祖祖辈辈就是农民，当时根本就没有任何的痴心妄想，种地就是自己应该干的，就这样一干就是五年。历史的车轮滚到了到了公元一九七七年，四人帮到台了，国家恢复了高考制度，知识重新回到了他应有的重要地位。
也就是在这一年的一个春日里，一个偶然的机会让我走进了学校，登上了讲台，成了一名农村学校的民办教师。当时的情节简单到不能再简单，你现在听起来可能有些不可思议。
那天我干了一天农活回到家里，刚刚吃过晚饭，大队支书突然造访我家，说：“咱们村学校里缺了一个老师，你明天到学校去教书吧。”尽管我早就一直从心里想跳出庄稼地，但这样的机会真的到来时，我还是感到太突然了，一时都没有回过神来。
事情的起因是这样的，原先的一名老师因为犯了严重错误，被家长举报到了公社。上级主管部门经过调查确认，其人的所作所为不再适合当老师，于是通知生产大队（那时还不叫村委会）立即解除其民办教师职务。这样一来，一个年级的几十个孩子马上就没有人教了，于是大队支书才找到我。
当我确认这是真的时候，激动的心情难以抑制。但冷静下来后又不免有些忐忑不安。头天还在地里干农活，第二天就放下锄头去给孩子上课，这也实在有些太仓促了吧？我可是没有半点准备呀！
第二天我两手空空到学校去报到。学校坐落在村子的南头，门口的黑漆大门的上方写着几个大字“×××村学校”，坐南朝北有三排红砖房教室，最南头有一个十分简易的土操场，四周有砖砌的围墙。尽管如此，这在当时算得上是村里最气派的建筑了。
当时的小学是五年制，这个学校有五个年级，每个年级只有一个班。我接手的是三年级，班上一共有30来个学生。当时课程有语文、算术、音乐、体育、美术等，那时候还没有英语。
不管有什么课，反正就是你一个人全包了。上午四节课、下午两节课，一天都没有空闲时间。要等到学生放学了才有时间备课，批改作业，工作量还是蛮大的。虽然累但心里甜，这可是村里年轻人最羡慕的工作呀！
好不容易才当上了老师，我十分珍惜这个来之不易的机会，把全部的精力投入到教学中。那时候上课几乎没有任何教具，就凭着一支粉笔一张嘴。我记得唯一的教具是一个毛算，算盘珠装在有许多毛刺的竖档上，拨上去不往下掉，挂在墙上给学生演示珠算算法，随着计算机的发展，珠算课早就寿终正寝了，这种算盘更是早已不见了踪影。
刚开始上课也没有人指导，怎么讲课全凭自己悟。在那个年代，学生除了课本之外，再没有任何的练习册。要让学生多做一些练习，就需要老师不怕麻烦，用粉笔一点一点的在黑板上抄写自己编的练习题。要想让学生考试时取得好成绩，就得靠老师勤快。我就是这样尽量让孩子们多做一些练习，所以孩子们进步还是很快。
我们县是有名的教育之乡，有一所远近闻名中学，各级主管部门对教育十分重视，节假日经常组织老师进行培训。公社每个学期末都要进行统一考试，交换监考统一密封改卷。
功夫不负有心人，我的努力没有白费，在我离开学校前的公社期末统一考试中，我还清楚地记得，有一道语文题是以“我喜欢--------”为题写一段话。我平时很注重这方面的训练，孩子们得分都很高，我们班得了全公社年级第一。
村里的孩子们都非常的朴实憨厚，同时也很顽皮。我和孩子们的关系很融洽，他们也喜欢听我讲课，所以我们班的学习成绩很是不错，还有几个孩子的成绩很出色。后来这个班小学毕业时，有5个学生考上了县里的重点中学。
记得有一个从北京来的小男孩，一口标准的普通话，在当时的农村可以说是鹤立鸡群。他的父母都在北京，送到老家由奶奶照看。他是班上最调皮捣蛋的，也是见识最多的孩子，毕竟是从大城市来的，比农村的孩子坏主意多，因此就是他挨过我的揍。
这样艰苦而快乐的乡村教书的日子持续不到两年，第二年，我一边教课一边利用业余时间复习。经过艰苦不懈的努力，考上了师范。也就是在那个期末之后，离开了那些可爱的孩子们，离开了那个我热爱的小学校，离开了那个生我养我的小村庄！
如今，那所开启我人生美好之旅的乡村学校，早已不见了踪影，但那里曾经的人和事却时常勾起我美好回忆。只可惜那时候照相机在农村还是奢饰品，许多情景没有留下半点踪迹，也没有留下片纸只字。
然而这么多年过去了，一个个孩子们的音容笑貌，一幕幕美好的记忆，一个个发生的小故事，以及小学校里的一砖一瓦、一草一木，那时的一切一切，始终深深的刻在我的脑海里，成为今生永远抹不去的美好记忆。
网友评论