彩虹花 聚时花团锦簇 散时香飘万里

     

彩虹花 聚时花团锦簇 散时香飘万里

        从冬到春，从春到夏，时光悄无声息溜走，我们用什么留住它，用诗用画，用每一个被我们精心擦亮的日子。不知不觉，彩虹花和阅晨读已经陪着我们走过了美好的三季。

        2017年12月06日，是我们开始上的第一节彩虹花晨读《白雪歌送武判官归京》，懵懵懂懂，不知所措，一直很被动，但更多的是欣喜，原来晨读可以这样上，古诗可以这样读。时老师的话语里，满满的对孩子们的信任和鼓励。我是怎么做的呢？当孩子读得好时。立刻投去赞许的目光，语言夸奖更是少不了，如果孩子读不好，立刻沉下脸来，虽然不说什么，但聪明如孩子，他们可是会观察的。像我这样，怎么能带动孩子们读诗的热情和积极性？一直以来，孩子们好像都在我的逼迫中学习，虽然我的出发点是好的，虽然一直以好老师的标准要求自己，但我的做法欠妥。听了时老师的第一节晨读课，我才豁然开朗。原来读诗不用逼，不用催，只要孩子真心喜欢，他们自己会主动出击，从时老师身上真真体会到了“好孩子是夸出来的”这句话，我也经常夸，但感觉有些笼统，对孩子的“夸”得要适当得体，恰如其分，准确到位，小到孩子读出来的每一个字，每一个发音，每一个表情。这样孩子才能更清楚自己努力的方向。

      快乐彩虹，幸运遇见。

        带着迷茫和懵懂，带着惊奇和惊喜，带着希望和希冀，带着对诗歌的无限向往和热爱，走出了属于我们的第一步。

        这节课是时朝莉老师主讲的，刚一听到时老师的声音，我们的耳朵就被吸引，我们的眼睛就被定格。

        甜美的声音，自信的眼神，乐观的精神，唯美的画面，新鲜的知识，都令我们耳目一新，我们大家被古诗滋养，被时老师这朵美丽的彩虹花深深吸引。我们大家全身心地投入其中，这可能就是传说中的“一见钟情”吧！从此，先是悄悄喜欢，然后深深爱上并紧紧跟随，热烈拥抱彩虹花，这真的是幸运又幸福的遇见！

        自那节课后，我们都喜欢上了彩虹花晨读，喜欢上了时老师，喜欢听她甜美的声音，喜欢看她乐观的笑脸，喜欢她自信的双眸，喜欢她读诗的样子，彩虹花晨读给我们带来满满的开心和幸福！

        慢慢的，在王校长的带领下，我们学会了上麦、抢麦，能和时老师说上话了，能和全国各地村小的伙伴互动了，第一次上麦时的激动和不安至今记忆犹新，孩子们看到屏幕上出现我们寨上小学的孩子，看到自己，快乐的心早就飞出了教室，读诗的声音传遍整个校园，真的是激情飞扬！

        当听到时老师说这是本学期最后一节晨读课的时候，孩子们都蔫了，李济攀同学捂脸长叹“啊，太遗憾了”，我再也控制不住不舍的眼泪，任尔爬满了脸庞，孩子们说：老师，你哭了。我告诉他们说没有，眼睛疼。郭兆硕流泪了，其他孩子也都是悲情满脸。其实，前几天，就看到群里的消息，本周结束彩虹花晨读课，不愿相信，没告诉孩子，就想着让这种悲伤来得再晚一些。看到孩子们的表现，我说了一句：孩子们你们是不是想对彩虹花说点什么呀。话音刚落，只见他们一起涌向黑板，争着写出自己的心里话，场面控制不住了，一个一个来吧孩子们……

彩虹花 聚时花团锦簇 散时香飘万里

        无奈，遗憾，不舍，离愁，各种滋味一起涌上心头，回忆和彩虹花想伴的点点滴滴，一阵阵感动席卷而来……冬日，天寒地冻，北风呼啸，孩子们早早来到教室，迎接彩虹花晨读；春光明媚，吹面不寒杨柳风，领略春的柔美气息；可爱的夏宝宝和我们一起嬉戏、玩耍，一起踏浪，溅起美丽的水花……

        孩子们，虽然彩虹花晨读直播课结束了，但是我们可以看回顾呀，我这样安慰着孩子们。对，我们看回顾，孩子们异口同声地说，于是孩子们又兴奋起来。我告诉他们说，时老师之所以现在结束直播课，是因为想腾出时间来让我们好好的进行期末复习，那我们看回顾课，是不是会影响我们的复习质量和期末成绩呀？孩子们都说不会的，不会的，我们愿意看，不会影响期末成绩的。再次被孩子们的热情深深感动，再次湿润了眼眶。

        周四早晨7：00的时候，由于我儿子不舒服，还没出发去学校，就听到手机短信一条接一条，什么情况，打开一看，原来是cctalk发来的登录短信验证码，这是孩子们在催促我了，哄着儿子急忙去学校，走进教室，映入眼帘的是，几个孩子设计黑板，开电脑的孩子在焦急地等着我的到来。“你咋才来啊老师”、“老师你迟到啦”、“快点老师手机”，孩子们七嘴八舌地议论着。“抱歉抱歉宝贝儿”，什么都没解释，快速拿出手机递给了孩子。

        选了一节《爸爸妈妈和我》作为周四的晨读内容，听着《幸福》儿歌，孩子们沉浸在幸福和感恩的世界里。孩子们的个人展示和集体展示依然是那么精彩，声音甜美的郭路平，他的声音里充满了笑意；表情丰富的王灿；发声浑厚的张子赫；声情并茂的李云帆，她可是我们全县一等奖演讲获得者；郭兆硕以前读诗声音很小，现在的朗读却得到了校长的好评；李济攀这个帅小伙，以前很胆小，不敢读，现在小手也是举得老高；李士航，我们班年龄最小的一个孩子，声音似钢炮……孩子们这些良好的变化，彩虹花晨读功不可没。接下来的日子，我们一起晨读，一起回顾。

        在孩子们心里，深爱着彩虹花，深爱着互加美丽乡村网络公益课堂，只是他们还不善于用语言来表达。在生命教育《夸夸我自己》这节课中，孩子们用四宫格表达出了心中的美好向往，我们一起追随彩虹花，追随互加网络课，在孩子成长的道路上，为他们的童年添上一道道彩色的光芒！愿他们都成长为一只只健壮有力、勇敢无畏的小狮子！

        我带领孩子们和全国各地彩虹花小伙伴相聚一堂，津津有味地遨游在彩虹花晨读课，感受朗读的乐趣。一开始孩子们朗读时结结巴巴不成腔调，经历了一段日子，孩子们的声音变美了，表情丰富了，情感饱满了，读得声情并茂，有滋有味，孩子们的诗配画也越来越精美。时老师还给大家配送了两套整本书共读，这弥足珍贵的礼物，让我们惊喜不已，孩子们更是兴奋满脸。

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        有了彩虹花的陪伴，孩子们有了很多新的变化，自信乐观，阳光热情，积极主动，勇敢无畏……就连我这个语文老师也想不出更多的词汇来表现孩子们日新月异的成长和变化。

        心态变了，一切都变了，心态好了 ，一切都好了。自信洋溢在脸上，乐观荡漾在胸膛。孩子们的美丽改变让我们的课堂不再死气沉沉，而是妙趣横生，孩子们的新变化让他们的语言不再平淡无奇，而是妙语如珠。当倒霉的事情发生的时候，我们应该怎么办呢？靠自己！有勇气！不放弃！像这样坚定有力量的句子，给了孩子们多大的鼓励和动力啊！还有时老师经常说的一句话：我们不一样，我们都很棒！我也时常说给孩子们听，让他们牢记，我们都是花，不一样的花，到了我们各自的花期，必将美丽绽放！

        彩虹花是有力量的花，聚时花团锦簇，散时香飘万里！在彩虹花这个有爱的团队里，我真正感受到了集体的温暖和力量，终于我不再孤单，和大家一起抱团成长，这感觉真好！我想我会把这份爱、温暖和力量传递！