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今天参加市统考的区统一阅卷,批了一个下午的作文。忽然有一个收获,如果作文的评价不能片面追求立意的新颖、独特和深刻,那么习作的评价还是要关注形式和内容的相称。
初一的学生学习写作还是先求像作文,就是像记叙文的基本格式。我们的评价标准强调的立意。立意其实是文章的中心,文章的中心并不是一下子能够感受到的,而是通过具体的记叙、描写和议论抒情表现出来,所以评价的标准应该是习作的结构、语言,材料和中心的锲合度,主题是否集中,是否突出,能否自圆其说。
没有脱离了内容的形式,相反,也没有脱离了形式的内容。
今天参加市统考的区统一阅卷,批了一个下午的作文。忽然有一个收获,如果作文的评价不能片面追求立意的新颖、独特和深刻,那么习作的评价还是要关注形式和内容的相称。
初一的学生学习写作还是先求像作文,就是像记叙文的基本格式。我们的评价标准强调的立意。立意其实是文章的中心,文章的中心并不是一下子能够感受到的,而是通过具体的记叙、描写和议论抒情表现出来,所以评价的标准应该是习作的结构、语言,材料和中心的锲合度,主题是否集中,是否突出,能否自圆其说。
没有脱离了内容的形式,相反,也没有脱离了形式的内容。
本文标题:习作的评价要关注形式和内容的相称
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