我在32岁,跨行转岗成为一名幼师,在成为幼师之前,我是一名企业员工,后来全职当宝妈一年零三个月,在我当全职宝妈的过程当中,我也是相当的迷茫,因为自己的收入锐减了,还要给自己上社保,还要维持家庭的开销。负担相对来说有一点点的重。随着孩子一天天的长大,我也在思考:我可以做什么样的工作?因为我不可能一直是全职宝妈,没有收入的这样一个情况。
经过自己不断的摸索,也有身边人给我指引,让我看到我非常喜欢和孩子们在一起,我喜欢看他们笑,我愿意陪他们笑看,陪他们哭,陪他们闹,我喜欢这样的状态,所以我就毫不犹豫地在全职期间,学习了幼师,并顺利的考下了幼师资格证书。
非常的幸运,我们小区里边就有一所幼儿园,当时这个幼儿园建园的话,也才五六年的样子吧,我就到那里边去竞聘老师。很顺利,我进入了这个幼儿园,当我跨进幼儿园的那一刻起,我特别的开心,我觉得哇塞,我是一名幼儿教师了。我可以名正言顺地跟孩子们在一起做游戏了,我可以名正言顺的陪着他们玩耍了,我终于可以把我之前学到的一些关于幼儿的理念呀,幼儿的知识啊分享给家长,然后传递给孩子们,我非常憧憬这样的生活。
可是当我进入幼儿园工作之后,我就被现实狠狠的暴击了,我工作三年一直就是幼儿园的生活老师。生活老师意味着什么?就是你大部分的时间陪伴孩子,维持他们的一些日常的琐碎的事情,照顾他们的饮食起居,配合老师给他们准备的一些教育活动,我当时心里是很不情愿做这份工作的,我觉得自己是被大材小用了,有点不知天高地厚的感觉。
随着我工作的深入,领导这边也关注到我的一个情绪状态,发现我不像刚入职时候那样的积极主动,和我谈心,也帮我看到我在生活老师岗和其他生活老师岗的一些的差距。我当时特别的不服气,因为领导说我眼里没孩子。我说我怎么会眼里没孩子呢,我的眼前都是孩子,我眼里装着他们,他们都是安全的,他们都在做着自己的事情,他们在享受现在的这个时光,当然我没有跟领导这样直接说,但是我肯定觉得孩子们都挺好的呀。
可是后来领导问我,我就哑口无言。他说,我们户外带小朋友运动回来之后,第一件事情都是先请他们去小便,洗手,然后喝点水,这样一个统一的流程,那在这个过程当中,孩子们就会在厕所跟盥洗室之间穿梭,有的小朋友洗手的时候,他没有及时的甩手,那个盥洗室的地面就会有水滴,严重的时候可能就会像下了一场小雨,这个时候地面就有一点点的滑,有滑倒幼儿的安全隐患,那我是不是看到了孩子的行为,我是不是意识到了,看到孩子没有甩手的时候,我是及时的提醒了她制止了她,还是我纵容了他的这个行为。
点点滴滴的小事儿,从幼儿的安全到室内的材料摆放,室外的材料摆放,甚至物品的一个摆放,你是随手把它放在那里,还是说是整齐有序,和班中老师的配合情况等等。每一件事情都在考验着我,就是从这一件件琐碎的小事当中,我看到了自己实际的差距。是,我是喜欢和孩子在一起,我当幼师的初心没有变,可是扪心自问,孩子们喜欢和我在一起吗?我真的能够帮助他们吗?家长把孩子送到幼儿园是因为对老师的信任,那小朋友来到幼儿园一天,我有给到他们期待的成长吗?还是只当了一天的托管阿姨。我对得起家长们的信任吗?
每每我看到这些,我就扪心自问,我认识到自己和专业老师的差距是非常大的,这不是我凭着一腔热爱就可以补足的,每个幼儿老师都经过了专业的学习,每一个比我早入幼儿园的老师,他们都比我有更多的实际经验,这是以前的我不曾认识到的,也是我不愿意承认的,后来我跟着达因老师学习目标管理,有一个【 系统思维 】,我特别的喜欢。
我有选择如何看待这件事情的自由。我有一个自由,别人拿不走,我如何看待这件事情的自由?我有选择的自由。其实在我们有意无意当中,我们都进行了选择,都进行了取舍,只不过有的时候我们把纵容一下自己,把我们的这个选择推给了社会,推给了家庭,甚至推给了他人。我们没有承担起自己的这份责任,就一如我之前在我认为自己大材小用的时候,认为自己施展不开我的愿望,我的期待的时候,我认为大家没有看到我的能力,实际上呢,就是我没有证明我现阶段具备这个能力,如果我有这个能力,领导就会让我在这个岗位上工作。
经过自己不断的成长,主动的学习,到了今年我的工作终于有了起色,我今年算是实习期的带班老师,我实际的工作经验只有几个月,还远远达不到积累的程度,只不过就是在反复的实践过程当中,我在不断的提高自己,领导也愿意把这个实习的机会给到我,让我能够真正的就是走进孩子更多一些,同时也让我看到自己还有更多的不足和短板。
幼儿教师的工作离不开积累,不管是在工作当中的积累,还是生活当中的积累,对我们的成长都至关的重要,每一个事业的起色,每一个事业的转机成果,都是我们前期积累的结果,就好像一个竹子,它扎根在土里三年五年。然后才能长得很粗壮,当我自己放下了,要做一名带班老师的纠结,然后开始从一个为他人服务的角色,给自己定位,做好班级做服务者的时候,我发现我豁然开朗了许多。
幼儿园的孩子都是祖国的未来,他们是这个世界的未来,所以在我想给他们一些知识,技能的时候,要特别的谨慎,这大概也是园长当时对我们严格要求的初心。因为孩子在幼儿园,他需要的是平衡的,全面的发展,它需要首先成为一个独立的个体,他需要先能够自己照顾好自己,才能去实现更远大的梦,才能飞得更高飞得更远,我很庆幸我在幼儿教师这个岗位,我特别的幸运,自己也在不断的成长。
分享一段话送给大家,是我特别喜欢的,也希望你和我一起成长,一如既往,不断地朝自己的梦想靠近。
种一个好种子来自社群姐妹分享《活法》令人触动的一段话。
“你想要做某件事,产生这种愿望的本身其实就是一个证据,证明你具备将这种愿望变为现实的潜在力量。人们那不会去做自己力不能及的事情,不会产生超越自身素质的、不切实际的愿望。”愿望是种子,当我们种下了这颗种子时,我们所想象的都是这颗种子以生根、发芽、开花、结果。
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