我们貌似在碎片化时间中学了很多，却感觉没什么用。
忙忙碌碌的一天，不断接受新知识新观点，最后却无法应用，甚至大半已经回忆不起来。
「1」碎片化学习的致命之处
碎片化的学习的致命之处：让我们处于了可怕的“不知道自己不知道”自我认知状态中。
是不是感觉“不知道自己不知道”这句话有点绕，不着急，听我慢慢给你解释。
猎豹CEO傅盛在他的《认知三部曲》第一部里写到
人的认知状态可以分为四种：
不知道自己不知道——以为自己什么都知道，
知道自己不知道——有敬畏之心，开始空杯心态，准备丰富自己的认知。
知道自己知道——抓住了事情的规律，提升了自己的认知。
不知道自己知道——永远保持空杯心态，认知的最高境界。
而碎片化知识，就是让我们处于了“不知道自己不知道”的状态。
好，我知道到你看到这句话的第一反应就反对我，你肯定在想“这个家伙在说什么鬼话，我读了这么多年的书，课本数量为证，我肯定不是这类人，肯定不是肯定不是”
而它可怕之处就在于此，这种无知的状态我们完全没有意识去感知，以前上学课本里的内容，会通过考试进行反馈，这个题目写不出来，好，那我就是不会。
可是，碎片化的知识，根本没有试题反馈，当你看完一本书的时候，你怎么知道你不知道什么呢？只有当别人问起你这本书的时候，你才发觉不知从何讲起。
碎片化知识为什么会让我们处于这种状态。
碎片化时间，往往比较短（15-30分钟），也容易受到打扰，并不利于我们集中精力，进行沉浸阅读
碎片化学习的知识是独立分割的，虽然它有的优点有学习地点自由、知识接受轻松、只需要短时间的注意力集中，
但是碎片化学习极少提供系统且持久的知识，所提供的知识忽略其推导的过程。说白了，对于这些知识，我们都是被动的接受，是在满足自己的信息焦虑，而不是真的在学习。
「2」知识断连的严重性。
我们所说的「知识」，由两部分组成：一是「事实」（或曰「观念」），二是「联系」。事实就是一个个点，联系则是把点连接起来的线，它们所构成的网络，就是我们的知识结构。
「事实」决定了你的知识广度，「联系」决定了你的知识深度。如果你了解事物之间的联系，即使你只知道ABC，你也可以根据这三者的内在逻辑，得出DE，甚至F，这个过程就叫做思考。但如果你不了解它们的内在逻辑，即使你知道ABCDE，你也是没办法得出F的——你不知道需要把它们放在一起，更不知道放在一起之后它们能够呈现出怎样的内在逻辑关系。
这就是碎片化信息的弊端。当我们接受碎片信息时，我们实际上是在扩充「事实」，但并没有增加「联系」。长此以往，会使我们的知识结构变成一张浮点图：孤零零的知识点漂浮在各个位置，却缺乏一个将它们有序串联起来的网络。
原作者：@Lachel
来源：知乎
学习的本质是思考内容，建立连接，实现输出。
你必须在阅读的同时，利用大脑进行深度加工，才能提高对知识的吸收率。
就是我们小时候常说的：“学习要多多动脑筋”
孔老夫子已经告诉过我们：学而不思则罔，思而不学则殆。
我们一定要好好的将学思结合到一起。一味读书而不思考，就像被牵着鼻子走，没有主见的知识接受，是毫无意义的，所谓尽信书不如无书，就是这个意思。
「3」我们具体要怎么做？
非常重要的一步就是学会信息过滤
学习中不断的干扰会让我们的学习效率变得十分低效，而碎片化学习的干扰因素更多更强，因为我们当代的碎片化学习都是建立在手机上的，而手机上就会有很多弹窗打断我们的学习思路，把我们带到其他不知所谓的地方。
所以我们要过滤掉这些无用的信息，我们将知识和信息区分出来，我们的目标是知识而不是信息。
知识中我们要的有普遍性的规律，而不是经验不是一个百万富翁成功的经验，一个学霸次次百分的秘诀，我们要的是他们这些方法中的思考，核心的内容。经验是具有偶然性的，是不可复制，而我们是要的是找到这些经验中普遍存在的规律。
那么我们到底该怎么在碎片化时间进行正确高效的学习：
首先最大可能利用大段特定的时间去学习，建立一个完整的知识体系。
比如提前早起半小时，或者下班抽出后学习一小时。
因为，前面说过，碎片化知识的分割，不利于知识的联系，也就很难被我们记忆，真正成为我们的东西。
挤出特定的时间，去进行深度的学习，可以是提前预习，也可以是将已学的碎片化知识进行再加工整合到你自己的体系里去。
第二就是对知识的思考
利用我们的大脑对知识进行加工，而这一点就可以进行碎片化，也是我个人更建议一点：利用碎片化的时间去进行思考，而不是学习。
据研究，单纯进行文字阅读的吸收率，大致只有20% - 25%。
所以，我更倾向于将我们已经系统学习的知识内容，在碎片化的时间进行思考推演，举个例子：我们背了一些单词，已经在整合的时间里学习了他们的各种意思和用法，那么在碎片时间里，我们可以进行单词造句和情景模拟，去利用这些单词去表达自己的观点。
这样我们既没有分割自己的输入过程，也能在输出过程中强化自己对知识的掌握。
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