本周一晚上的班会上，我就打算进行本学期新一轮的班干部竞选。
但第二天进行上学期期末补考，只好让学生临阵磨枪地复习了。
一直拖到周四下午。
第四节，我们组织学生进行班干部竞选。
每人准备三分钟以内的演讲。
从三项内容来讲：自己想竞选什么职务、自己有怎样的能力以及自己将怎么做。
因上周我们就给学生做过提醒，请提前做好准备，临时的活动也没用多长时间准备。
按照座位依次上台竞选演讲，全员参加。
博坐在西南角，要第一个出场。
博低着头，向我摆摆手，示意不想参加。
我走到博跟前：“我们要全员参加。”
“哎呀，老师别让我参加了。”博说道。
我知道，博新开学表现烦躁，几欲退学。
在我的再三要求下，博还是不参加，我没有强迫他。
学生们一一上台展示自己，我拿出手机每个学生都拍张照片，即时发到家长群里，进行直播。
从演讲的状态看，学生还是很积极热情的。
虽然有的只有三言两语，但目标明确，职务分散，重点突出。
三十分钟，全部演讲完毕。
我上台总结：现在我们是八年级下学期，初中阶段已步入下半段，老师希望大家珍惜为班级工作的机会，希望更多的同学能参与到班级管理中。按照男女生比例，我们选六男四女。请根据刚才同学展现的状态，对职务的认识，对班级事务的热情，以及平时的能力表现，开始请投票。
不到五分钟，选票交上来了。
我声明道：按照班级工作职务分配，我们需要十四个同学就任班委成员。
我特别强调本学期增强了心理健康委员，为大家的情绪心理服务。
晚饭后，我组织各小组长到办公室进行计票。
上课前，票数结果出炉。
我大致看了一下，结果比较符合我的预期，原来的班干部多数还被留任，还有四名新同学加入。
看着四名新同学，我不禁皱起眉头——这几个平时的自律性还不强，我对他们担任班委成员着实有些担忧。
但，我想，我要相信学生，每个学生都有优点，只要放到合适的位置上。
我根据个人的性别和能力特点，草拟了班委成员职务分配。
第二天午休前，我把进入聘任票数的十四名同学叫到教室外，宣读了草拟的职务分配方案，并征求他们的意见。
航提出不想做劳动委员，毕竟做了半年，想换一换。
翔同意与他换，我就同意了他们的意见。
怡平时爱摸摸索索，鼓捣小物件，家与学校一路之隔，三分钟可跑个来回。
几个学生的电动车，周一到校时就停在他家门口。
我把他安置到生活委员上，想利用地域上的优势，为同学做好服务。
我给学生布置下一个任务，周末回家搜索自己所在职务的职责内容，并写一下“工作计划”，下周交上来。
我想通过这一活动，让学生先自我教育，明确自己的职责所在，以便熟悉工作，更好的服务同学、管理班级。
微信群里，家长纷纷为学生的主动参与点赞。
我也想通过这样的班级活动让学生得到锻炼。
班级管理就是这么平淡无奇。
我相信，好的管理真是就是没有故事的。
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