最近可能有点儿贪多了，一气儿买了一大堆书，专业性的，育儿的，还有跟风的……每天都想多看些，多读些，让自己下笔更从容些，教育更有说服力些，却忘记了贪多嚼不烂。
看了春风姐姐的文章，每一篇都爱不释手，但是加入春风简书会快一个月了，春风姐简书上文章还没有看三分之一。春风姐的《一曲流水红颜寞》更是只看了两章，仅仅的是看而已，根本没过脑子。刚刚翻看春风姐2017年9月16日写的《写作分享课：把书读透，把事想通》，她很谦虚的说自己远远没有达到那个境界，只是和大家分享几个阅读习惯，绝对不会有立竿见影的效果。
她分享的第一个板块是要把书读透。
做到这点儿第一需要做的是读好书。这个我们都知道，因为初中我们就有名著导读，要求读的都是名著，经过检验的书籍，但也是不为学生喜欢的书籍。学生喜欢的是流行电子书，女生看些言情小说，男生看科幻还可以接受，还看些凶杀血腥的书，反倒是要求读的名著，让他们反感不已。在我们这个小地方，学生对阅读并不是很重视，包括我之前喜欢读书只是爱好，但是对大部头名著也不能沉入进去。
第二就是读投缘的书。春风姐提到的投缘，绝不是我们平常认识的投缘。
第三是是不动笔墨不读书。这点儿她做的非常好，她第一遍读书用铅笔做笔记，第二遍用黑笔，第三遍用红笔。有点儿类似我给学生讲做题用三色笔，但是比我讲做题高级啊。
第四是有摘抄本。她能出书，摘抄功不可没。看到她说摘抄本流出前三面写好是好文的题目做目录，摘抄本只写正面，反面就是自己的模仿和即兴创作。第五就是从模仿开始，进行片段写作。这点儿让我受益匪浅，摘抄的再多，不能变成自己的东西，那用处也不大，只有不断模仿，才能不断超越。这不就是我们学的“用典”吗？而且春风姐还上传了自己的摘抄笔记，看到她的笔记，我真的相信所有的成功都是努力得来的了。我很汗颜，我也有笔记，但是我的笔记除了摘抄，别无其他，更别提自己的思考了。那些精彩的句子，当时可能记在脑子里，但最后都化为烟尘，飘出我生锈的脑海了。不禁拍案叫好，这方法绝了，我不但要自己学，还得毫无保留地传给我的学生。
第六是如何读透一篇文章？这条也是她那次分享课的重点。看了她写的内容，我想我大概就是那类，书看得不算少，但是不会写文章的人。这类人阅读流于层面，是的，我真的是属于看书只看情节的人，因此热热闹闹看过后，什么也没有学到。我看一篇好文章就是看，很少研究怎么写的，平时只有给学生讲课的时候，才会告诉学生看作者怎么写的。而且她还提到写文章要列提纲，我想说我没有这习惯，都是信马由缰随便发挥，想到哪里扯到哪里。再看她分享的文章，细细讲述对文章的思考和感悟。精读文章，读多了，思考的多，积累多了，文章一定会有提高。鉴赏水平更是提升得快。的确是这样的，从她读《红楼梦》，写的十几本读书笔记，又出版关于红楼的书《一曲流水红颜寞》就可以看出来。
她分享的第二个板块是把事想透。在这个专题里，第一条提到的是俗一点，深入生活骨子里面。有生活体验的人写出来的东西是师德，繁殖就是浮的。我深以为然，就像我平时随手写的东西，都是自己亲身或者身边人的故事，我还真不擅长编故事，用真来动人，这点儿我还勉强能做到。
第二条换位思考，体察人心。读书要有代入感。提到有些人的思维是非黑即白，喜恶全凭感性。这个方面我之前确实是这样，比如我不喜欢宋江，尤其是看了一些阴谋论之后，更是觉得他假仁假义，虚伪至极。但当我读的多了，心想若宋江真是一个这样的卑鄙小人，那为什么那么多人追随他呢，蒙蔽一个人可以，梁山那么聪明伶俐之人，比如李俊，比如燕青，要全是假意，他们不可能看不出来吧，还是宋江的人格魅力吸引了他们吧，不然谁愿意追随他，更何况吴用和花荣还在他墓前自缢呢。
我更喜欢她说的，我们做老师的，每天要面对学生，不一定每个学生都可爱，难道对那些不可爱的孩子就一棒子打死吗？要追本溯源，发现孩子背后的故事，给孩子更多的关怀。是的有些学生很可爱，我们很自然的去爱，有些学生则需要我们拿着放大镜去找他们身上的优点，难道我们就放弃？
她分享的东西，真是分享到我心里了。很遗憾，2017年我刚晋升为母亲，整天屎尿屁围着我，匆匆忙忙两点一线，忙得焦头烂额，看书的时间都没有，更是对简书一无所知。后来听十点读书，但是也不是每天都听，也每太留意作者，当然对春风姐更是无从所知了。这回来到简书，真是遇到宝了。这扒了出来春风姐六年前的文章，先收藏，然后再细品吧，一下子我也消化不了那么多。
还是想多动脑子，多思考吧。花钱买的书，要是不好好读，都对不起扒拉出来的这篇文章。我还是得细细研究这文章，尤其是关于摘抄，关于仿写，毕竟过脑子的东西才是自己的。
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