2024029|张爱敏：教师是教学设计师，还是学习成果评估师

张爱敏：教师是教学设计师，还是学习成果评估师

逆向教学设计是一种以学生为中心的教学模式，强调从学生的学习成果出发，逆向推导教学设计过程。与传统教学设计相比，逆向教学设计更注重学生的主体地位和深度理解，追求知识迁移，并注重教师的教学设计能力。

实践应用中，需要确定学习结果，设计评估工具，制定学习计划，确保教学质量，以及提供清晰的学习指引。

逆向教学设计的关键要素包括系统思维、关注学情、追求理解、寻找证据、设计任务、制定标准、明确方向、搭建框架和深度探究。

教师需要转变角色，提升教学设计能力和教学实施能力，确保学生的主体地位和参与度的提高。

逆向教学设计以学生为中心，强调教师角色转变、学生地位提升及资源整合，实现评价多元科学，并与信息技术深度融合。实践要点包括明确方向、搭建框架、深度探究、教师角色转变与能力提升、学生的主体地位与参与度的提高、教学资源的整合与优化、教学评价的多元化与科学化。

学生的学习之旅，就像是一场冒险之旅，充满了未知与惊喜。而为了确保这场冒险之旅的安全与顺利，我们需要持续提升教学质量，为学生的成长保驾护航。