美文网首页
《销售罗盘》培训笔记二

《销售罗盘》培训笔记二

作者: 芬兰的太阳 | 来源:发表于2021-03-07 22:55 被阅读0次

2、拆局篇

识局篇是分析形和势,识别出关键人。接下来的阶段是根据分析的形势进行拆局,分析不同的角色的影响力、参与度、对你的支持度、反馈模式是怎么样的,以及组织的结果和个人的赢分别是什么。

首先,对不同的关键人的反馈模式要分析。根据前期学习内容,主要有四种反馈模式:G/T/EK/OC,主要代表了现实和期望之间的差值。

G模式,是希望变得更好。该反馈模式下采取行动的可能性较高,可以从其”个人动机“出发。

T模式,是现状遇到了麻烦要解决。这时候有比较急迫的购买欲望,但是不一定买你的。重点是要拿出”能够解决对方问题麻烦“的方案;也不要只谈”技术优势“,关键是要如何解决客户问题(客户价值)。

EK模式,是觉得现状与期望没有差距,现状挺好。 这个时候的关键是要打破现状,想办法制造”麻烦“,从EK模式转到T模式。

OC模式,认为现状比别人强多了,无需改变,改变可能变得更差。这时候客户的行动可能性几乎为零。可能源于认知水平、期望值过低,或者单纯就是抵制你。这个时候,能做的可能就是想办法多交流,肯定、PMP,慢慢将其拉回现实。

其次,分析完关键人的反馈模式后,还需要知道每个角色对项目的影响力和参与程度有多深。

影响力主要与职级、资历、专业、参与度有关。决策者未必活跃参与,同一个人在不同阶段参与程度也不尽相同。

在项目的不同阶段,不同角色的影响力也是变化的。项目前期,一般是UB参与较多;中期,TB参与度会增高;后期,EB高参与。也可能会有多方高参与,这个时候记得多角色分权制衡策略,引入外部专家或者支持自己的角色,提高其参与度。

最后,还需要确认客户到底想要的是什么,客户价值在哪里,每个角色的个人价值在哪里。这对最后的结果非常重要。组织角度的结果是源于业务需求,是可测量的;个人角度的嬴,一般是源于个人动机,无形不可量化的,由个人情感和认知决定。好的项目是兼顾两者,对组织层面的结果是降低成本、加强控制、提高效率等;对于个人层面的赢是个人的成就感、归属或避免损失等。

3、布局篇

通过拆局过程,最后阶段需要有针对性的布局。

首先,针对每个角色,分别采取不同的策略和资源,制定行动计划。

(1)EB.  最终决策者的拜访可能具有挑战性,如果在前期培养好了coach,可以请教他。多做功课,提前准备。EB关注的是战略层面的内容,因此拜访时需要给愿景,给目标。

(2)TB.对于技术选型者,需要给与尊重,同时讲好自己的技术优势。要充分考虑到对方的”赢“。

(3)UB,对于UB,要给讲故事,针对其具体业务需求和痛点,讲好有画面感的故事,取得共鸣。要充分考虑如何使用和使用后的场景,而非产品本身的功能。

(4)Coach,这是信息源,需要共享信息,并且协商好。不要让Coach暴露。

(5)其他,对于角色中的EK和OC反馈,需要转处境。将EK转为G或T,对于OC,可以潜移默化的影响。

其次,针对不同的角色,需要采取什么样的资源,制定好行动计划。(回顾,可采用的资源有高层领导、总经理、专家、咨询顾问/技术、客户经理、样板客户)

一般来说,拜访顺序为 Coach、UB、TB、EB。

最后,制定好策略计划后,还需要问一问,面对竞争怎么办?是否充分了解竞争对手?顾强制弱、因势利导、重点突出、以优制劣、兼顾全局。

还要时刻关注形势的变化,标注出可能的”雷“,比如EK和OC、突然出现的关键人、从未接触过的人、组织机构的变化、关键人的职位变化等不确定的因素。

最后,总结一下整个流程。识别变化(形与势)、明确目标(目标与需求)、判断态势(项目所处阶段)、角色分析(关键人、影响度、参与度、支持度、反馈模式、剖析价值)、制定策略(每个角色目标态度和支持度)、行动计划(确定最佳行动顺序与计划)、资源部署(根据目标和计划,需要调度的最佳资源)。

相关文章

  • 《销售罗盘》培训笔记二

    2、拆局篇 识局篇是分析形和势,识别出关键人。接下来的阶段是根据分析的形势进行拆局,分析不同的角色的影响力、参与度...

  • 《销售罗盘》培训笔记

    ——上兵伐谋,谋定后动。 ——夫未战而庙算者胜,得算多也 ——胜兵先胜而后求战 前两天参加了策略销售培训,整理笔记...

  • 销售罗盘学习笔记(二)

    继续梳理销售罗盘学习笔记。 四、三阶段九问定量分析 三阶段:识局、拆局、布局。 1、识局 识局是通过信息收集,分析...

  • 销售罗盘学习笔记(一)

    昨天参加了全天的策略销售培训,介绍销售罗盘,以场景模拟、分组演练的方式进行,虽然是技术人员,仍觉得收获颇丰。 一、...

  • DISC理论在职场中的应用(二)

    拥有10年销售工作经历和11年销售培训咨询经历的“销售罗盘”认证导师,F02期DISC国际双证班毕业生——张勇在《...

  • 趣说“销售罗盘”

    下午2点多是课堂的魔鬼时间,容易困。 我偶尔会和“坐着的老师们”开个玩笑。 我称学员为老师,因为大家在互相学习。 ...

  • 王志涛--资深实战培训专家、教学设计专家

    王志涛 老师(北京) ——中国培训行业教学罗盘©理论创始人 知名教学技术专家,教学罗盘©理论创立者 曾任人众人教育...

  • 销售罗盘之目标客户

  • 培训计划

    一、 培训目的 为了增强销售人员的技术水平为了加深销售人员对公司产品的理解 二、 培训计划 每周安排5次课时,...

  • 夏凯的课

    夏凯老师的课还是很有价值的。一个目标三个维度四个角色两种价值六个维度销售罗盘的培训内容是帮我们定位自己的位置,然后...

网友评论

      本文标题:《销售罗盘》培训笔记二

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/qhhuqltx.html